【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《综合性学习评课》，欢迎阅读！
综合性学习评课 这是综合性学习课上语文老师所共同关注的问题，下面我就以自己在教学中的认识结合平时收集的一些资料总结了以下几个具体操作步骤，和大家一块探讨： 1、熟识文本内容。教师要在教学本单元前熟识文本内容，本单元的主题是什么，哪些材料可以让学生独自准备，哪些材料可以小组准备，有些活动，组与组之间准备的内容还不能相同，这就要求老师做个有心人，提前想想学生应搜集的材料，以便布置任务时有的放矢。 2、分好活动小组。因为综合性学习都是以活动的形式呈现的，以小组为单位，能够发挥团体作战的优势，能够激发学生的竞争意识。所以，我认为综合性学习以小组合作的形式为最好。但分组时要注意组与组之间的均衡及小组的人数。才能调动大部分同学的积极性。 3、 搜集材料，做好准备。根据自己的预想提前1-2周将需要搜集的材料告诉学生，以便学生能抽出时间来做准备工作。给学生留的时间一定要充足,至少要有一周的时间。布置学生将课本上综合性学习中所列举的材料该背的背过，不用背的自己至少读两遍，让学生对课本内容能够有个整体把握。 两个单元才上一次活动课，学生的期待值很高，材料搜集的越多，准备的越充分，就越要求我们做好充分的工作——备好课。因为活动课的效果不只是那一节、两节课上的事，它还涉及到学生学习语文的兴趣及积极性的问题，老师发动的好，开展的好，便可以收到事半功倍的效果，否则就会挫伤学生的积极性。 5、精心上课，有的放矢。在前面三个环节都准备好之后，老师便可以精心地组织课堂教学了。在课堂上，老师要注意，各个活动环节一定要有明确的规则，才能使课堂活动公平有序进行。今天陈老师上的《走进对联》综合性学习课，我认为设计得非常精彩。是以小组合作的形式进行对联知识大比拼。首先师生展示课前积累：有背律诗；背家里贴的春联；说对联故事；展示自己收集的对联等，激发起学生对对联的兴趣。接着进行闯关活动比赛。第一关，热身运动 抢对对联 师说规则，安排记分员记分，在抢答分析中掌握对联的特点。第二关，小试身手 巧选对联 发给各小队一张题卡，自主合作完成，培养了学生的自主合作意识。第三关，大显身手 巧对对联 师出一幅春景图，利用学生的视觉感知、想象、对出自己心目中理解的对联，充分展示他们丰富的语言积累，培养了他们的创新能力。闯关比赛结束后，还安排了拟对联赠同学的活动，让大家将学习成果展示出来互相分享，体会学习的快乐。这堂课的教学环环紧扣，达到了熟悉对联，能对简单对子，学会分析对联，自创简单对联的活动目标。是一堂比较成功的综合性学习课。 6、复习巩固，收效长远。学生的材料在课堂上主要是以口语交际的形式展现的，课堂上非常兴奋，记的快忘的也快，一下课可能就忘了。搜集的资料也可能进了垃圾箱。鉴于此，老师可以让学生在周末时将自己的材料整理到手抄报上，也可以在作文课或单元过关测验上让学生写成一篇作文，这样就可以起到复习巩固的作用，使学生有一个长远的收获。 总之，如果我们真的把语文综合性学习课上好了，那么学生的收获是很大的。经过多次尝试，我发现他们的口语表达能力、探究能力、合作精神、搜集整理材料的能力、筛选信息的能力、竞争意识等都不同程度的得到了提高，同时也为自己的写作搜集了素材。。而且我也发现，学生的能力是无限的，只要我们适当的点拨，我们便会有意想不到的收获。争取在最大程度上挖掘出每个学生的潜力，使每个学生在语文学习中体会到快乐，在快乐中收获知识。 本文来源：https://www.dywdw.cn/8ad81c6628f90242a8956bec0975f46526d3a773.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-21
