【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《晏子使楚案》，欢迎阅读！
由故事导入新课 老师：同学们，喜欢听故事吗？下面老师来给大家讲一个。（《周恩来妙答美国记者》 老师：故事中的周恩来总理给你留下了怎样的印象？ 学生：机智聪明。 学生：他没有直接指出美国是侵略者，而是向美国记者宣布美国的罪状，让美国记者顿时哑口无言，他很聪明。 老师：什么叫搬起石头砸自己的脚？这就是一个典型的事例。 师：语言就是这么奇妙，机智巧妙的语言，会帮助我们摆脱困境，今天这节课我们就一起来学习一篇课文《晏子使楚》，共同来感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。（板书课题）看老师板书课题，齐读课题。这个“使”就是“出使”，“楚”指的是楚国 大家齐读课题。 二、理解课题，导入课文 老师：使：出使。楚：楚国 老师：关于晏子，简单介绍一下。（出示课件） 生读：晏子，原名叫晏婴，春秋时齐国大夫，夷维（山东高密）人。 老师：“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，说说中国古代还有哪些人拥有这样的尊称。 学生：孔子、老子、孟子…… 老师：知道得真不少，他们都是我国历史上的杰出人物，晏婴被称为“晏子”，也肯定有其过人之处，让我们随晏子一同出使楚国，领略齐国大夫的风采。 三、检查预习，整体感知 老师：课前大家已经预习了课文，下面请打开课本 38 页，快速浏览课文，用简炼的语言说说文中主要讲了一个什么故事？ 学生：春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国。楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回击。楚王不敢不尊重晏子了。 老师：他只用了三句话就能把课文主要内容说出来，显示了很强概括能力。 老师：故事的起因是什么？结果怎样？请同学们画出相关句子。 老师：谁来读读？ 学生：（读句子） 老师：那么文章的 3 —— 5 自然段就是故事的经过。主要写了什么？ 学生：面对楚王的侮辱晏子是如何反击楚王的。 四、细读课文，潜心体悟 老师：楚王几次侮辱晏子？ 学生：三次。 老师：怎样侮辱的？ 用横线划出楚王三次侮辱晏子的句子，并用自己的话说说你是如何理解的。 学生： 楚王知道晏子身材矮小， … 让晏子从这个洞里钻进去。 老师：你是怎样理解的？ 学生：晏子代表齐国出使楚国，楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。 （板书：钻狗洞） 老师：第二次呢？ 学生：楚王瞅了他一眼，冷笑一声说： “ 难道齐国没有人了吗？ ” 老师：楚王是一 幅怎样的神情？ 学生：瞧不起、轻视 老师：你是怎么知道的？ 学生：说这句话之前有提示，瞅、冷笑。 老师：对，抓人物的动作和神态来体会人物心里是一种好方法，谁再来读这个句子？ 学生：（读句子，重读了“瞅”“冷笑”） 老师：楚王这句话的意思是…… 学生：楚王看晏子身材矮小，嘲笑他。 学生：楚王嘲笑晏子，就是在侮辱齐国。 老师：楚王说的“人”指什么样的人？ 学生：长相好，有才能的人。 老师： 楚王轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才。（板书： 没人才） 学生：楚王笑嘻嘻地对晏子说： “ 齐国人怎么这样没出息，干这种事情？ ” 老师：这是一种怎样的笑？ 学生：讥笑，嘲笑。 老师：对，笑里藏刀，更加险恶。他的用意何在？ 学生：楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。（板书： 没出息） 老师：面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？请同学们用波浪线画出晏子反击楚王的话。 老师：第一次反击谁来读读。 生读句子。 老师：晏子的话言外之意是…… 出示：访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞，所以，楚国是 。 学生：是狗国。 老师：板书“是狗国”。 老师：这叫推理，晏子用推理的方式委婉地指出如果让他钻洞，楚国就是狗国，楚王就成了狗王了。请问同学们为什么晏子不直接说楚国是狗国？ 学生：他如果直接说就显得很不礼貌。 学生：他是出使楚国的使臣，必须尊重楚国。 老师：对，晏子是齐国派往楚国的使臣，就是现在的外交官，他代表的是齐国的形象，这样委婉地说，既不有失礼节，又达到了反击楚王的目的。真是——机敏聪明、能言善辩、足智多谋 老师：想想：晏子会怎样对接待的人说这番话的？出示： 晏子看了看， 地对接待的人说： ( 怒气冲冲地、心平气和地、冷静地 …… ）选择合适的提示语读一读，并说说你为什么这样选择？ 学生：选择“冷静地”，因为他有把握反击楚王，因此很冷静。 学生：我选择“心平气和地”，我觉得楚王这样侮辱他，他越是心平气和，越显得他聪明，有智慧。 老师：同学们，你知道吗？沉着是睿智的保证，勇敢是赢得尊重的前提。 看似简单的“看了看”，让我们看到了小个子晏子的大智慧。 我们一起来读读晏子的话，欣赏他精彩而充满智慧的语言。（出示，师引读：） 学生：读句子。 老师：晏子给予有力的回击以后，结果如何？ 学生：楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（板书：只好） 老师：晏子第二次回击楚王的话谁来读读？（出示： 齐国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？） 学生：读句子。 老师：这是古文中晏子的话（出示： 齐之临淄三百闾 (l ǚ ) ，张袂 (mèi) 成阴，挥汗成雨，摩肩接踵 (zh ǒ ng) 而在，何为无人。 ）（师读） 老师：这句话用了三个成语形容了首都临淄人多，是哪三个 ? 学生：张袂成阴，挥汗成雨，摩肩接踵 老师：对照课文中的句子（师生接读）“张袂成阴”意思是——，“挥汗成雨”意思是——，“摩肩接踵”意思是—— 快把这三个成语写在对应的句子旁。 好，现在男同学就是楚王，女同学是晏子。该怎么读？ 学生：楚王的话充满轻蔑之意，晏子十分严肃。 师读旁白 本文来源：https://www.dywdw.cn/8a814f4342323968011ca300a6c30c225901f0bb.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-02-24
