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实验8:善于使用指针 综合性实验 实验名称:善于使用指针 实验编号:C_8 小组成员:(姓名) 实验日期: 仪器设备:计算机 实验地点: 实验目的: 1、通过实验进一步掌握指针的概念,会定义和使用指针变量。 2、学会使用指针作为函数参数的方法。 3、能正确使用数组的指针变量。 4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 5、能正确使用多维数组的指针变量。 6、能正确使用指向函数的指针变量。 7、能正确使用指针数组变量。 实验内容:空 实验原理: 定义和引用指针的方法;指针作为函数参数。 指针引用数组和字符串的方法。 多维数组的指针、指向函数指针和指针数组。 实验步骤: 实验原理记录及数据处理:(将所运行的程序代码填写在此处。) 结果与结论:程序是否能正常运行,如果不能存在哪些问题。 实验内容(一) 编程序并上机调试运行以下程序(都要求用指针处理)。 (1) 输入3个整数,按由小到大的顺序输出,然后将程序改为:输入3个字符串,按由小到大的顺序输出。 ①先编写一个程序,以处理输入3个整数,按由小到大的顺序输出。运行程序,分析结果。 ②把程序改为能处理3个字符串,按由小到大的顺序输出。运行此程序,分析结果。 ③比较以上两个程序,分析处理整数与处理字符串有什么不同?例如: (a) 怎样得到指向整数(或字符串)的指针。 (b) 怎样比较两个整数(或字符串)的大小。 (c) 怎样交换两个整数(或字符串)。 (2) 写一函数,求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串,并输出其长度。 分别在程序中按以下两种情况处理: ①函数形参用指针变量; ②函数形参用数组名。 作分析比较,掌握其规律。 (3) 将n个数按输入时顺序的逆序排列,用函数实现。 ①在调用函灵敏时用数组名作为函数实参。 ②函数实参改为用指向数组首元素的指针,形参不变。 分析以上二者的异同。 (4) 将一个3×3的整型二维数组转置,用一函数实现之。 在主函数中用scanf函数输入以下数组元素: 1 3 5 7 9 11 13 15 19 将数组第1行第1列元素的地址作为函数实参,在执行函数的过程中实现行列互换,函数调用结束后在主函数中输出已转置的二维数组。 请思考: ①指向二维数组的指针,指向某一行的指针、指向某一元素的指针各应该怎样表示。 ②怎样表示i行j列元素及地址。 实验内容(二) 根据题目要求,编写程序(要求用指针处理),运行程序,分析结果,并进行必要的讨论分析。 (1) 有n个人围成一圈,顺序排号。从第1个人开始报数(从1到3报数),凡报到3的人退出圈子,问最后留下的是原来第几号的人。 (2) 有一字符中a,内容为“My name is Li jilin”,另有一个字符串b ,内容为“MR.ZhangHaolingis very happy”。写一函数,将字符串b中从第5个到第17个字符(即“ZhangHaoling”)复制到字符串b中,取代字符串a中第12个字符以后的字符(即“Li jilin”)。输出新的字符串a。 (3) 在主函数中输入10个等长的字符串,用另一个函数对它们排序;然后在主函数输出这10个已排好序的字符串。 (4) 输入一个字符串,内有数字一非数字字符,例如: a123x456 17960? 302tab5876 将其中连续的数字作为一个整数,依次存放到一数组a中。例如,123放在a[0],456放在a[1]……统计共有多少个函数,并输出这些数。 本文来源:https://www.dywdw.cn/8a7c259d6bec0975f465e242.html