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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 以社会需求为导向，培养高素质专业人才 作者：赵科理 傅伟军 来源：《科教导刊》2013年第11期 摘 要 随着我国高等教育从精英教育到大众教育的转变，就业形势日趋严峻，与之相关联的高校人才培养质量则越来越引起了社会的关注。高校应以社会需求为导向，优化专业培养模式，注重人文素质教育，加强职业生涯规划，以提高学生专业技能，增强学生综合素质，提升学生就业竞争力，培养符合社会需求的高素质创新型专业人才。 关键词 社会需求 人才培养模式 综合素质 专业人才 中图分类号：G640 文献标识码：A 高等院校自上世纪末实行扩招以来，我国的高等教育已经完成了从精英教育到大众化教育的转型，每年都有数以百万计的毕业生涌向社会，但真正符合社会需求的人才比例却不尽如人意。①随着经济的快速发展和产业结构的调整，社会的人才需求结构也会发生相应的变化，然而，高校的人才培养结构却往往难以对此立即做出快速反应，需要有一个适当的时期进行调整，从而导致大学毕业生的社会需求量和高校供应量在职业、技能、地区分布等方面的不一致，产生了大学毕业生就业难问题。再者，由于高校培养方案和课程设置上的滞后性，学生所学的专业知识不能满足社会职业对专业人才的需要，简言之，高校人才培养质量不乐观，也导致了毕业生就业难现象。 就业问题日趋严重，在一定程度上归结于高校传统的人才培养模式。目前高校人才培养模式存在以下几方面的问题：（1）人才培养注重“技”与“器”的层面，而忽视综合素养及可持续性学习发展能力的培养，导致学生技巧有余而后劲不足，适应有余而创新不足。（2）课程安排缺乏系统的考虑及科学的论证，教学计划陈旧，滞后于市场变化，甚至出现因人设课，因人设岗现象，人才培养质量不容乐观。（3）实习或实践教学环节不够，很多高校实践教学形同虚设或者走马观花，形式主义严重。（4）评估体系不健全，对学生的学业评价仍然以考试分数为主，主要考查其理论知识或者记忆能力而忽视实践能力，对于毕业论文也因学生忙于升学求职而对论文或设计应付了事。②因此，亟待开展高校人才培养模式改革，提高人才培养质量，以满足社会对专业人才的需求。 1 优化专业培养模式，提升学生专业技能 高等教育被认为是“培养完成中等教育后的人，使他们成为具有高深知识的专门化的人才的社会活动”，③这种社会责任要求高等教育要以职业为导向，使学生能够得到更为良好全面的专业教育。因此，就专业能力培养而言，应以社会需求为导向，合理定位人才培养目标，优化专业培养方案，调整专业课程设置，加强教学方式改革，完善考核评价方式。在专业培养方案设置上，全校各专业公共课一致，同类型专业（比如农学类专业）公共基础课基本一致，专 本文来源：https://www.dywdw.cn/8a4902cfbfd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e72.html
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2022-04-10
