【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教育随笔3篇》，欢迎阅读！
1、数学课堂上出现各种意外事件的频率比较高，所以能否较为妥善地处理好突发事件就显的尤为重要, 我校的学生有相当大的一部分学生因为各种各样的原因，对数学学习没有丝毫的兴趣。有的同学在上课的时候，总是挂着羊头卖狗肉，数学书下面，偷偷地放着一本厚厚的课外书，曾经多次在课堂上强调，但只起到暂时的作用，效果不是太令人满意。有一次，有一个同学，上课一直在专心致志的看书，看来上课管他是不起作用了，下课后，我跟他说：“某某同学，帮我把书送到办公室去。”在回办公室的路上，我一边走在他身旁，一边和他进行了这样的对话：“上课看的是什么书啊？”他说：“《„„》。” “哦，那这书讲的是什么故事啊？”他开始默不做声，估计在努力回想，但似乎因为语言组织能力不是很好，没有立刻回答，这时也恰好走到了办公室。让他放下书后我问：“你这节课共看了几页呢？”他说：“好几十页。”我说：“不错呢，一节课可以看那么多。如果你一节课能学那么多知识该有多好啊（自言自语），那你在课上有听到我讲了些什么吗？”他默默无语。“那以后上课...... ” 他没等我说完就说：“我会认真听讲的。”我点着头鼓励他：“好，我会在上课时看着你的表现的，别让我失望哦！”“嗯。” 爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真；用充满爱的眼睛欣赏学生„„即使是成绩最差，行为最随便的孩子，他们也有自尊，也要我们所说的“面子”。很多课堂上的突发事情其实并不需要立刻处理，如果留到课后，给学生和自己的思想一片天空，让谈话沟通给彼此的心灵一个自由。 以上这个例子，我们在教学中经常会遇到的，是件很平常、很普通的事情，但要真能够做到恰如其分，得心应手，却也不是那么容易，但我相信通过自身的努力，加上对于教育事业的热爱，加上对自己所教学生的深厚的爱，一定会把一些“突发事件”的能力，提升为一门教育艺术。 2、高三来临，如何上好数学复习课，如何做到把复习课的自主权还给学生，真正地提高复习课的效率，已成为广大数学教师面临的研讨话题之一。 认真备好每一节课，认真对待每一节课，设计好教学环节，完全调动起学生学习的兴趣。复习课不能仍是像传统的复习课那样，再次地把学过的知识再现给学生，或者是一味让学生做练习，如果是这样，那么课堂上就激不起学生参与的积极性，不能把复习课的自主权还给学生，因而就达不到复习的效果，白白地浪费时间。 如何把新课程的复习课上得有声有色，如何把复习课的自主权还给学生，使学生成为课堂的主体，让复习课焕发生命的活力，这仍是我在今后的教学中研讨的话题之一 3、鼓励教学，有利于培养学生的竞争意识。 在课堂上，当学生回答不上问题时候，鼓励就起到了很好的作用。这是帮助差生克服数学学习的方法，而且任何的鼓励都会使孩子们感到高兴。教师要倡导开放式的，互动的教学方法。强化教学情感，建立以人为本的学生主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生，让学生在和谐的环境中得到很好的锻炼的氛围。为学生提供自主 本文来源：https://www.dywdw.cn/86b5c8ddfe4733687f21aa39.html
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2023-02-05
