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怎样提高一年级学生数学能力 一、多听多练，强化口算 对一年级学生来说，我们要多布置一些典型题目，加强练习，加深认识，强化知识，通过眼看、脑算、口说得数，这样就是视算；而听算则要通过耳听、脑记，才能说出得数。在口算训练中经常变换口算形式，将视算和听算相结合，互相补充，可以提高学生的口算兴趣。因此，通过口算训练，可以促使一年级学生计算能力的形成，培养思维的敏捷性。口算练习要先慢后快，先少后多。经常出错的题目要反复练习，加深记忆。 二、数形结合，好记好算 在学习9加几时，学生在说自己的算法时，部分同学们想到了一些方法，例如：摆小棒、画三角形、画圆圈等。学生可以通过摆小棒计算9加几。由于有些学生喜欢画画，我们就可以让他们试着画一画，用几何图形来代替。画完后学生一目了然，马上得出结果，比摆小棒要省去很多时间，学生这样练习画下去，时间一长就在头脑中有了图形的概念，对训练学生的思维特别重要。 三、注重练习，培养习惯 小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响能力、性格的发展。平时可以从以下几个方面进行严格训练。 （一）培养学生认真书写的习惯 做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对作业书写情况教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。一年级小学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，教师应要求小组同学共同督促使学生认真完成作业。 （二）养成“一看、二想、三算”的认真计算习惯。 计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有许多学生没有这一良好的习惯，拿到一道计算题没有看清数字，没有想清楚运算顺序，就算起来了，所以在计算中，教师一定要注意培养学生养成一丝不苟的习惯。 看—做题前，看清题目要求、符号和数字等。 想—想一想方法。 算—确定运算步骤和方法，认真计算。 （三）养成认真检查的习惯。 一道题初步计算完了，不能算计算完全结束了。学生在计算中，难免出现这样或那样的错误，这就要求学生进行仔细的检查。比如，数字看错没有运算顺序错了没有，写错了没有等。有的还可以进行检验和验算，看结果是否正确。 本文来源：https://www.dywdw.cn/85e0b806250c844769eae009581b6bd97e19bc0a.html
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2022-03-21
