【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《带上她眼睛教学反思》，欢迎阅读！
带上她眼睛教学反思 带上她的眼睛 教课反省 探索新教法，用好新教材 ——对于?带上她的眼睛?一课的教课反省 新教材不一样于老教材， 有其创新之处， 所以在试教中我探索新教法， 试验新的讲堂教课模式，力求用好新教材。现反省以下： 1. 表达自读课文与教读课文的差别性，充足指引 学生自学。 总主编温儒敏教授在?对于试教工作的说明?中明确表示： “新编教材的一个突出的改进，就是干脆就把‘精读’更名为‘教读’，‘略读’改为‘自读’。‘自读’课 文设置导读或许旁批，引起学生自主阅读兴趣。〞所以，在试教中我特别注意课型的划分， 力求上出自读课的特点。 那么，自读课文该怎样自读呢？ ①以旁批为抓手进行自读。 与 老教材不一样，本课作为新教材中的自读课文，设置了“旁批〞来指引学生进行自读，这是新 教材的亮点之一。执教中，我就以旁批为抓手指引学生进行自读。为了让学生更为方 便地进行旁批和展现， 我引入了现代信息技术协助教课， 试试着在计算机教室上语文课。 教课中，我借助电脑的便利，运用 Word自带的文本标注功能，指引学生自主阅读，合作研究，电脑标注，小组展现。在电脑上写旁批， 这一新奇的讲堂教课手段激发了学生自主学习的热 情，整个讲堂活力勃勃，兴味盎然。学生写的旁批也是出色纷呈，趣话如珠。 ②以学生为主体进行自读。 自读课，理所自然应当指引学生自己去读。所以，在自读课上一定充 分彰显学生的主体地位， 以学生为主体进行自读。 在本课的教课方案中， 我向来特别着重表达学生的主体地位。第一，在时间安排上，本课三分之二以上的时间都交还给了学生，让学生自己阅读，自己旁批，自己展现，老师只做简单的评论和指引；其次，在展现方式上，课 前我为学生准备了四个话筒，让学生充足讲话，讲堂教课中，我把投影屏幕交给学生，让学 生充足展现自己的标注成就； 此外，我还让学生为自己的展现签字， 让学生领会展现带来的 带上她眼睛教学反思 成就感。这全部，只为彰显学生的主体地位，激发学生自主阅读的兴趣。 2. 努力建立从教读、自读到课外阅读三位一体的教课方案模式。 总主编温儒敏教授在 ?对于试教工作的说 明?中还指出：新教材“多半课后思虑题或拓展题，也都有课外阅读的提示指引。这就把语文教课从讲堂延长到课外，形成‘教读—自读—课外阅读’三位一体的阅读教课体系。〞新教材编者的这一指导思想在本课的编写中也获取了鲜亮的表达。在本课“阅读提示〞中，编者就建议学生“课外能够阅读一些科幻小说名作，比方凡尔纳的?海底两万里?、阿西莫夫的?基地?、刘慈欣的?三体?等〞。 为了表达新教材的这一要求，执教中我特地进行了充足的拓展延长， 一方面请学生介绍自己喜欢的科幻作品， 另一方面还向学生介绍了科幻小 带上她眼睛教学反思 说领域获取过“星云奖〞和“雨果奖〞的 19 部大作，进一步拓展了学生的阅读视线。这样 做，就是为了指引学生从课内阅读走向课外阅读，指引学生多念书，好念书，读好书，读整 本的书，为孩子们的一世打下坚固的底子。 对于广阔的语文教师而言， 新的教材意味着新 的解读，新的教法，新的思虑，新的探索。愿我们能在新教材教课的征途上有新的打破，共 创宜昌语文教课的新场面。同时，因为能力有限，讲堂设计的好多地方尚不可熟，请各位专 家同仁责备指正。 本文来源：https://www.dywdw.cn/840cb824260c844769eae009581b6bd97e19bc30.html
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2022-08-05
