【自主招生】如何提高自主招生报考“命中率”

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【自主招生】如何提高自主招生命中率



2016-02-21

全国高校自主招生即将拉开帷幕,2月底陆续公布《招生章程》,3月份名开始。自从2015年高校自主招生行改革,由原来高中学校推荐,一改考生自荐,并取消名限制,自主招生考核时间由原来高考之前改高考之后,化了环节,降低了考的门槛。因此,各地考生情高考踊考数量较过去成倍增。北京大学2015年自主招生898人,6000多人,通过审1900人,核通16%,考核52%。表明高校自主招生两通率尤其核通率是比低的。 那么,在激烈的争中,考高校自主招生如何提高命中率呢?就是充分考三个方面的问题,切把握好三个方面的度。 (一)充分考三个方面的问题

1、能否通过审格?在考自主招生程中,一个普遍的心理就是,既然参加自主招生考高考并不冲突,没有风险,那就,冲一冲吧。因此,所院校普遍高,千家万户齐挤独木,出现审核通低的象。我们报的院校再好,自身条件达不到要求,或者不备竞力,等于枉然。所以,我从自身的实际,把我身的条件与所院校的要求,行两号入座,选择把握通过审核的院校考之。

2、能否通考核得加分?当我考生名通过审格后,高考后参加通高校的考核,即笔加面,或面考核。根据考核成可以10分至60分不等的加分,那么,我考生的合素质实力究竟如何,能够获得多少加分,要心中有数。要做到一点,必须认真研究院校的招生章程,吃透要求,熟悉考核特点和格,与自身条件,准确地号入座,选择有把握得更多加分的院校考之。 3、能否得自主招生的取?我们报考自主招生核通并参加考核不是目的,通考核得了一定的加分仍然不是最目的。我的最目的是能取。要保证录取,有一个万万不可忽的因素要考


就是高考。如果自主招生考核60分加分(可以预录取),只高考绩过一本线取没有问题,但毛麟角,大多数得不了那么高的加分。要保证录取,考生高考分数加上自主招生考核得的加数,达到院校的投档线。因此,考生要自己高考做出判,高考分数+自主招生分数达到取投档线的院校考之。 (二)切把握好三个方面的度:

1、与目院校的关度。所与目院校的关度,是指考生的自身条件要与所院校的特点、要求、喜好等相关的程度。关度越高,核通甚至取的可能性就越大。相关的因素主要有:(1)院校次。今年共有95所重点高校具有自主招生格,其中面向全国招生的985院校37所(含2016年不招生的中国农业大学),面向全国招生的21141所(含2016年不招生的北林大学、北京外国大学、中国矿业大学[北京]、中国地大学[北京]4所),只面向省市内招生的211院校11所(湖南范大学、南京范大学、四川农业大学、西北大学、上海大学、北京工大学、州大学、广西大学、州大学、云南大学、福州大学)、另有非211院校3所即北京言大学和面向省内招生的西南政法大学、黑江大学。些院校无论办是社会声望、取分数等都是次之分的,考生在予以充分考,使自己的条件与目校的次相适。比如学科竞赛全国一等可以考清大学、北京大学、中国科学院大学等,学科竞赛全国二等可以考复旦大学、上海交通大学、浙江大学、中国人民大学等,学科竞赛全国三等、省一等如南京大学、武大学、厦大学、南开大学、哈尔滨学、山大学等,学科竞赛省二等、三等211大学及非211或限省内招生的211院校。当然,这仅是大致对应的原,不能机械地一概而。如果考生按获奖级别降格考,通过审核的命中率肯定会更高;2)院校特色。我不能完全用次来自主招生院校划分高低劣,985院校与211院校之985院校、211院校同次内的校与校之,就学理念、格、学科特专业特色等,是各有所各有千秋,是很区分高低劣的。卜白菜各有所,考生只能根据自己的价值观和理想志向、好来选择;(3)考核要求。每所院校都有自己的特定的考要求和考核要求,在自主招生章程里都有明确定,考生一定要真研,仔辨析,准确把握,做到销对4)喜好。每所院校人才拔和培养的理念、格、重点有所不同,


因此考生有喜一个,即独特的型有所差异,考生要找准,投其所好。

2、与目标专业的匹配度。考自主招生选择院校不是最目的,必脚到具体专业上。我之所以选择报B院校,不选择报A院校,也是根据专业定位来考量的。因此,我们选择某某院校某某专业,一定要与考生自身实际相适,不能仅仅依据是考生的好。就是,考生专业与自己的学科特获奖证书利、文、作品等密切相关,相匹配,其匹配度越高越好,越高越有利于核通和最后的业录取。如果些内容与所报专业风马牛不相及,即使获奖层次再高也作用不大甚至没有意

3、目院校之的梯度。考自主招生没有数量上限制,可以只1所,也可以N所。考多所院校,不能都成同一次的院校,如果成同一次的院校,一所不通可能个个不通高考志愿填是平行志愿,但必形成冲一冲保一保高、中、低三个层级的梯度。去年有位同学获奖证书很多、获奖证书次也不能高,了五六个院校却没有一个通过审核。另有一位考生没有什么获奖证,只了两所院校,果通了一所,且被取。正反方面的事例


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