【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《一年级数学《有趣的图形拼贴》优秀教案》,欢迎阅读!
《有趣的图形拼贴》 一、设计意图 一年级学生对圆形、三角形、正方形以及长方形和梯形已有一定的认识,但用图形拼图这一创造性的活动,还以待提高,所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形、梯形这种图形认识的基础上,让学生学习运用这些图形来拼贴出各种不同的图案,培养孩子们动手操作的能力和思维能力,同时体验图形组合变化的乐趣。 二、活动目标 1.通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,够区分四种几何图形,特别是长方形和正方形。 2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物,并能够找出事物中存在的图形。 3.激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣,鼓励幼儿大胆想象,大胆表现。 三、活动准备 正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干,PPT课件,由小棒组合成的正方形和长方形 四、活动过程 (一)认识图形基本特征 1.认识正方形 教师出示小棒拼成的正方形图片,让学生观察正方形有几条边,再观察正方形的四条边的长度,是不是一样长?(教师出示小棒拼成的正方形,让孩子数一数每一条边是有几根小棒拼成的,再得出结论四条边一样长) 教师总结:正方形有四条边,并且四条边是一样长的。 2.认识长方形 教师出示小棒拼成的长方形图片,让孩子观察长方形有几条边,再观察长方形的四条边的长度,是不是一样长?(教师出示小棒拼成的正方形,让学生数一数每一条边是由几根小棒拼成的,再得出结论长方形有4条边,并且相对的两条边相等) 教师:刚才我们已经认识了长方形和正方形,老师这里有一个盒子,现在请小朋友上来摸一摸,并且告诉我们它是什么图形,有几条边,并且几条边的长度怎么样。 3.认识三角形 教师:小小的盒里还有什么图形呢,再请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征,并且询问其他小朋友该学生说的对不对,有什么不同意见) 教师:三角形有三条边(教师顺着三角形的边一条条的摸) 4.认识圆形 教师:老师的魔法盒里还有一个图形,我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢 教师:圆形有没有边 学生讨论圆形有没有边,教师引导学生总结圆形的边有什么特点。 (二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形 1.播放PPT,再次认识正方形、长方形、三角形和圆形 2.寻找图形宝宝 教师:图形宝宝不见了,小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开PPT课件,展示儿童简笔画如小鸡、花、雪人等) 本文来源:https://www.dywdw.cn/836eeb837c21af45b307e87101f69e314232fa44.html