【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《公园的早晨》，欢迎阅读！
《公园的早晨》第二课时教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 1、能借助拼音读课文，学习使用字典理解生字、新词的意思。 2、理解句子的意思，理解课文内容。能正确回答思考练习第一题的问题。 3、能说出第二、三自然段的主要意思。 （二）能力目标 4、能正确朗读课文，读出句子之问、自然段之间的停顿。 5、学习作者的观察顺序，写作方法，试着联系实际说写一段话。 （三）情感目标 教育引导学生善于发现美，感受美，寻找美。 二、教学重点：正确理解句子意思和课文内容。 三、教学难点：指出作者描写了哪些景色，仿照课文说写一段话。 四、教学准备： 大字课文 挂图 课件 五、教学方法：观察法、练习法、引导法 六、教学时间：3课时 七、教学过程： 第二课时 教学内容：细读课文 教学目标：理解句子的意思，理解课文内容。能正确回答思考练习第一题的问题。能说出第二、三自然段的主要意思。能正确朗读课文，读出句子之问、自然段之间的停顿。试着仿照课文说写一段话。 教学过程： 一、组织教学（师生问好） 二、导入： 出示观看图片，思考：这是什么？ 师：这些都是我们生活中经常看到的、常见的景色。现在，老师再请同学们看一组图片（出示图片），思考：这是哪儿？什么时候？图上有谁？ 师：同学们，刚才我们看到了校园的早晨，现在我们一起到公园的早晨去看一看有哪些美丽的景色吧。（板书课题） 三、新授： 指导学生读课文，思考课文一共有几个自然段? 1、第1自然段讲什么时候，谁来到哪儿？（早晨“我”来到公园。）弄懂时间、地点人物。 过渡：来到公园，我看到了那些美景呢，我们一起去看看吧！（学习第二自然段） 2、第2自然段讲公园早晨的美丽的景色。 齐读第二自然段，出示问题：这一段讲了哪些美丽的景色？ 学生自己找到回答，师结合课文内容、挂图引导补充。 （板书：景 晨雾 阳光 花草 树木 空气） 小结：第二自然段主要写了晨雾、阳光、花草、树木和空气。 师：同学们，看完了公园的早晨，你们有什么感受呢？ （板书 美） 过渡：那公园除了这些美景，我还看到了什么呢?(学习第三自然段) 3、第3自然段讲人们在公园里锻炼身体、学习的情形。 齐读第三自然段，出示问题：人们在公园里做什么？ 指名回答，强调句式：有的„„有的„„有的„„锻炼身体： 还有的呢?指图回答。（学习：有的看书，有的读外语。） （板书：人 晨练 学习） 小结：这一段讲到了公园里晨练和学习的人们，读完以后，同学们有什么感受呢？（景美人更美） 4、第4自然段讲“我”坐在石头上看书，七点钟离开了公园。 说明“我”是个爱学习的孩子。（渗透思想教育：抓紧时间，认真学习） 本文来源：https://www.dywdw.cn/82549f27011ca300a6c390b3.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-07-15
