【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级上册《小白兔》》，欢迎阅读！
《小白兔》教学设计 （第一课时） 【教材分析】 《小白兔》是广东教育出版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第一单元“探访生物王国”的第3课。本单元从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉、感兴趣且典型的内容。本课的教学内容包括“活动1:观察兔子的外形”、“活动2：认识兔子”、“活动3：兔子爱吃什么？”。 本节课（第一课时）将通过学习课文内容“活动1：观察兔子的外形”， 小白兔是学生较熟悉和喜爱的动物，以小白兔为例认识动物，让学生利用各种感官及借助科学仪器进行观察，从整体外形认识兔子身体的各个部分。 【学情分析】 现所教的三年级学生是典型的城镇小学生，他们的生活环境对动物的认知经验可能比农村孩子弱，小学生只是在生活中电视等各种媒体看到小白兔，对小白兔的认识只是初步的认识和直观的感受。教师在教学设计时，应考虑学生的认知水平。 三年级的学生对事情充满好奇，有着较强的求知欲望。但是，因为三年级学生刚开始学习科学，对科学学习缺乏科学探究方法的认识，只能通过让学生对小兔子进行观察，小组合作的方式来认识动物的一些特征。 【设计理念】 小白兔是学生较为喜爱的动物，本课通过组织学生对小兔子进行观察，学生小组合作的方式，让学生从整体外形认识兔子身体的各个部分，归纳小白兔的一些基本特征。与此同时，将爱护动的情感与体验贯穿于始终。让学生保持对动物的好奇心，爱护动物，产生探索自然的欲望。 【教学目标】 1.科学知识目标 （1）以小兔子为例，认识它的外形特征和身体的组成。 （2）从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外形特征。 2.能力培养目标 （1））了解观察动物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。 （2）学习通过研究代表动物进一步认识动物。 3.情感态度价值观目标 （1）培养学生喜欢和保护小动物的意识。 （2）在实验中体验科学发现的乐趣。 （3）在交流中培养与人合作的科学精神。 【教学重点与难点】 1.教学重点：了解小白兔的外形特征，知道动物的部位名称。 2.教学难点：了解兔子的相关知识，让学生学会做科学活动记录。 1 【教学准备】 1.学生材料：兔子标本一个，实验记录表等每组一份。 2.演示材料：相关图片或者视频材料的课件。 【教学过程】： 一、 谈话导入，揭示课题 1.同学们，老师知道你们很喜欢一些小动物，你能说说自己最喜欢的小动物是什么吗？[引出课题，板书：小白兔] 2. 出示兔子图片，学生说出对小白兔的初步认识。（红色的眼眼、长长的耳朵……） 3.同学们对小白兔都有一些认识，为了深入了解小白兔，我们一起来探究学习吧。 【设计意图：小白兔是在生活中常见的小动物，但学生对小白兔只有初步的认识，从未对小白兔开展过探究活动。通过谈话导入，引发学生对小白兔的思考，激发学生进行科学探究的兴趣。】 二、探究兔子的外形特征 （一）通过观察，认识兔子的外形特征。 1.要认识小兔子，我们先观察兔子的外形。等一下，以小组合作，完成这个探究活动。 2.提出具体要求：（老师给同学们提几点要求，全班一起读） （1）小组合作，先观察小白兔的外形特征，把各部位名称写出来。 （2）小组讨论，填写小白兔的身体分成哪几个部分。 （3）完成后，组长把标本放回原位。 另外，请各小组选好记录员进行记录，一名同学上台汇报。 3.观察：学生观察小兔子并填写实验记录卡1。（各组长领取兔子的标本） 4.小组汇报。 5.师归纳：兔子的身体分成头、颈、躯干、四肢和尾巴几部分。引导学生知道兔子的眼睛、耳朵、鼻子、嘴等都是在兔子的头部。[板书：头、颈、躯干四肢和尾巴] （二）通过对比，认识与小白兔身体结构相同的其它动物。 1.还有哪些动物的身体也是分成头、颈、躯干四肢和尾巴几部分？（填写记录表） 2.出示图片，认识其它动物。 （三）观看视频，进一步了解小白兔的外形特征。 播放视频，让学生进一步了解小白兔的外形特征。 三、课堂总结，巩固延伸 通过本节课的学习，同学们有什么收获？还想更深入认识小白兔的哪些方面呢？下一节课继续学习。 四、课后作业 请同学们搜集关于兔子的资料，下一节课一起来交流。 【设计意图：让学生结合生活实际，通过各种方式搜集关于兔子的资料，激发学生 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/80bacbdd740bf78a6529647d27284b73f2423695.html
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2023-01-08
