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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高校奖学金激励机制的构建 作者：于晨晨 来源：《好日子（中旬）》2017年第11期 摘 要：在全面收费的背景下，高校更应做好奖学金的评比工作，一方面可激发学生不断进步，另一方面也可减轻家庭负担。但在实际操作中，奖学金的评比、发放出现了一系列问题，设置奖学金的初衷并未得到实现。为了充分發挥奖学金的激励作用，本文主要从完善评比制度、执行落实评比、树立宣传典型等方面出发，构建高校奖学金的激励机制，达成奖学金设置的目的。 关键词：高校；奖学金；激励 何为激励？激励就是激发人的某个动机，诱发学生产生某种行为，而奖学金是政府、社会、高校以及个人给予优秀学生的奖励，奖学金设置的初衷就是激励学生努力学习，促进自身全面发展，鼓励学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，在思想品德、学业成绩、社会服务等方面取得更大进步。但在实际操作中，奖学金的激励效果并不明显，并未达到预期效果。评定过程的不公平、评价指标的不统一、奖励形式的单一性以及学生的思想觉悟低下等原因，都对奖学金激励功能的发挥产生了影响。为更好的发挥奖学金的激励作用，需加强以下几点。 1 完善评比制度 第一，在制定奖学金评比制度的时候，要广泛听取广大师生的意见，针对以往存在的问题完善奖学金评比制度。第二，学校结合本校实际制定出大政方针，与此同时给学院放权，各院系可根据各自特点、实际情况制定评奖细则，使得评比规则具有更强的实用性。第三，各院系要提前公布评奖细则，对奖学金种类及评定标准进行说明，让学生为争取奖学金而努力学习，以达到激励学生学习的目的。简言之，奖学金评比制度是否完善，影响到学校的学风建设，也关乎学生的切身利益。所以，学校要广泛听取意见，结合自身实际，将评比制度最优化，完善评比制度。 2 执行落实评比 第一，评比信息公开化。提前公布评比信息，做到每位学生都心知肚明，杜绝暗箱操作。第二，评比方式民主化。若不公平，会导致学生对奖学金评定持冷漠态度，学习的主观能动性下降，奖学金的激励作用得不到充分的发挥，因此要实现公平竞争、民主决议。不仅让老师参与进来，学生也应该成为评比过程中的一份子，领导、老师、学生组成的评比小组更加具有客观性，更具有说服力。此外，可采用旁听、学生自我推荐的方式来增加评比的公平性、激发学习热情。第三，评比指标定量化。学习成绩与社会实践各占多少配比要明确。社会实践多种多样，有国家级大赛、省级大赛、市级大赛，也有志愿服务、社团组织的活动，导致评比带有一定的主观能动性，因此应尽最大可能对评比的标准进行量化，比如校级活动多少分，院级活动 本文来源：https://www.dywdw.cn/80b98e410875f46527d3240c844769eae009a38b.html
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2022-04-14
