【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《笔算乘法》，欢迎阅读！
人教版三年级下册数学教案 笔算乘法（进位） 教学内容：教材第65页，做一做，练习十六1-4题。 教学目标： 1.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的乘法。 2.在学习活动中感受教学与生活的紧密联系，培养学生认真细心的良好学习习惯及应用数学的能力。 教学重点：掌握算理及竖式书写中乘的顺序。 教学难点：学会两位数乘两位数的乘法，正确进行计算。 教学过程： 一、复习旧知 1.计算 19×2 20×20 59×4 68×72..估算 19×21 56×48 72×39 99× 2.估算 19×21 56×48 72×39 99×11 二、创设情境 1.引导学生观察65页围棋图并介绍有关围棋事例(或战绩) 提问：观察围棋图你得到什么信息？由此可引出问题：‘棋盘上一共有多少个交叉点？’ 引导学生说出用什么方法解决这个问题。列式：19×19 合作探讨计算方法 小组讨论计算方法 （1）把19看着20 19×19大约等于400 （2）19×20=380 380-19=361 （3）笔算19×19老师演示计算过程 2.组织交流后选出你喜欢的方法并说出为什么 3.试做 15×46 28×39后并说一说计算步骤 重点评议笔算过程应特别注意什么?然后点明这就是我们这节课要学习的内容“进位乘法”。 三、巩固练习 1.完成黑板右上角三道题说一说每题错在那里并订正。 2.指名板演65页下面的“做一做” 完成计算后，组织交流,说出笔算方法，强调每次乘得的数的末位应该和那一位对齐，哪一位相乘满几十就向前一位进几。 3.独立完成练习十六第1题，教师巡视，针对出现的问题集体订正。 4.解决问题 独立完成练习十六第3题后请同学向全班同学说一说解题思路和结果。 四、全课总结; 通过这节课的学习你有什么收获.学生总结之后，教师进一步强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。 五、课堂练习 练习十六中的2 、4两题。 本文来源：https://www.dywdw.cn/80675c25487302768e9951e79b89680203d86be8.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-01-12
