四年级下册音乐教案-2 《我是少年阿凡提》︳人音版 (五线谱)

2023-04-04 13:06:31 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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教学课题: 我是少年阿凡提教学目标:

1．感受维吾尔族民歌的特点，认识升记号#，体会升记号在歌曲中的作用、唱准升记号

2．能用圆润的声音，诙谐的情绪表现歌曲。 3．选择打击乐给歌曲伴奏。.

4．培养学生热爱自然，保护自然的情感。教学重点：用有弹性的声音诙谐的情绪演唱歌曲。

教学难点：唱准升记号、和下滑音，八分休止符的正确表达。教学过程: 一、组织教学;

跟老师一起感受新疆舞蹈. 二、引入新课

1、同学们可真棒,刚才的歌舞仿佛把我们带到了哪里呀?（新疆）。 2 说得非常好,今天老师还给你们带来了一个新疆朋友,你们看看是谁呀?（黑板上出示阿凡提图片）

3、他就是阿凡提，你们听过阿凡提的故事吗？在你们心目中阿凡提是个怎样的人呢？（机智勇敢乐于助人）

4、说得不错，在新疆维吾尔族人门的心目中阿凡提是指挥和勇敢的化身, 新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，少年阿凡提又是怎样的？

5、下面我们一起来聆听这首歌曲，听完以后告诉老师。

少年阿凡提是一个爱护环境，热爱大自然，敢于指出不文明的行为。

6、再次听歌曲复听歌曲：你能听出这首歌曲的节拍吗？它是几几拍的？下面请大家一边听一边合着音乐轻轻地拍出歌曲的强弱。 7、师:同学们拍得非常好,我们可以学习歌曲了,可阿凡提给我们带来了几个问题,大家敢不敢接受挑战呢? 问题一:

(1)听老师弹两组音,说说这两组音哪里不一样? (2)介绍升记号问题二

(1)出示旋律（用跺脚表示气愤的动作来克服八分休止符） (2)学生模唱问题三

出示下滑音记号，教唱。

10、同学们把难题都给解决了,现在我们学习歌曲就容易多了 11、首先我们来一起学习歌曲的旋律。（老师教唱） 12、学生自己唱旋律。纠错 13、按节奏读歌词。（划拍）

14、学生初唱歌曲。困难的地方老师教唱，纠错。 15、情绪处理。

歌声很美，你们想不想在给自己的歌声锦上添花呀？那么邹老师来帮助你们，下面我来演唱一遍，注意老师唱歌时情绪的变化。

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