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【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《怎样写“开题报告”读书笔记》，欢迎阅读！
专题3 怎样写“开题报告”读书笔记
1.提出自己的“核心观点”。核心观点有三种：①研究者通过观察、访谈、问卷所得到的“基本事实”；②研究者就某个教育现象或教育观点提出的“赞成”或“反对”的“基本立场”；③研究者就摸个教育问题提出的解决问题的“假设”或“变革方案”。 ①比较容易，②比较困难，③最不容易。研究者在开题报告之前要做必要的试探性研究。我们不要采用祈使句，一般要试用陈述句来表述命题，如“如果……那么……”“……是……”“……不是……”。
2.提交“文献综述”。 “文献综述”就是对文献的解读和述评，要找到“三”位“重要作者”。 “重要作者”就是①他的作品比较频繁的被其他研究者引用；②他的某些观点要么具有首创性，要么具有批判性，要么具有综述性。③他和研究者有某种因缘关系。在解读文献时，文献一般有三种情况：①正方立场；②反方立场；③中立与综合的立场。文献有两类：①关于理论问题的文献；②关于历史或实践问题的文献。而历史问题的文献又有两种：①历史或实践本身的文献（一级文献）；②有关这种历史或实践的文献（二级文献）。在阅读完大量文献之后要问“本课题究竟留出了哪些等待进一步研究的问题？”。
3.呈现自己的“研究方案”。它包括：主要内容、基本结构、研究价值与创新之处、研究方法以及时间安排、参考文献等。论文的基本结构包括：标题、中英文摘要、中英文关键词、前言（课题的由来）、正文、结束语、参考文献、致谢或后记。一般而言，要选择适宜的研究方法，不需要刻意创新新方法。中小学教师所做的研究首先应该考虑研究的实践价值，即这项研究对研究者本人的日常教育教工作是否有帮助，这主要是实践的改善和改良，而不是知识的创新。参考文献的排序一般使用音序排列，如果同一作者，就按文献发表的先后排列。
2022-10-06
