【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《实习随笔》，欢迎阅读！
教学实习随笔 2012年秋，当每一位学生们满载着理想回到学校求知时，我却怀着无比激动的心情回到了江西省抚州市临川区第十中学。与别人不同的是我不再是以一名学生的身份走入这片校园，而是作为一名历史教学实习教师，为学生们点亮希望的明灯。 当我再次踏进这片校园时，我心头澎湃、感触颇多。临川十中我亲爱的母校，这里是萌生我当教师的圣地。回想起当初的辛劳工作的老师们，我由衷地感谢教导过我的每一位老师。由于他们的辛勤工作，我们才能如愿地考上大学，展翅高飞。这次我回来是想回来探望老师们，也是为了向老师们请教传授解惑的技能，还是为了报答曾经培养过我的母校。 9月12日，第一次站在讲台上面对一群初二的陌生的小朋友们时，我心里既激动又紧张，激动的是我终于可以授课，做一名人民教师了，紧张的是我还是第一次给这么多陌生人讲课。但当我看见学生们都用一双双渴望而好奇的眼神看着我时，我慢慢平静下来。他们对我充满好奇，想了解我更多的信息，殊不知，我也同样迫切的想了解他们情况。 我担任初二（三）班的实习班主任，我通过指导老师很快地了解了整个班的情况特点和班级的一些日常工作。三班是普通班，普通班除了学习基础不好，学风班风也是欠佳的，纪律也比较差。三班有68名学生，男生40人，女生28人，住宿生50人，18人是附件村里的，其中30人是留守少年，而且留守少年的表现普遍不好。临川是十分注重教育的地方。当地村民为了孩子能接受更好的教育，生活得更好，很多选择了背井离乡，去沿海地区打工。虽然他们能为孩子提供更好的物质生活，但是学生们只是孩子，他们需要更多的是爱。父爱母爱的缺乏，我们教师只能花更多的时间，给予学生更多的关爱。为了学生更好地成长，主持召开了一次家长会，把家长都请来谈心，请他们在工作之余多关心关心他们的孩子们，让学生感觉到满满的爱。 由于我所教的科目：初中历史，算是一门副课。课前我曾有过许多顾虑，担心同学们因为不重视这门课而在课堂上说话、睡觉、写作业和玩手机等等。但是当我走上讲台那刻起，教室立刻安静下来，之前我所担心的都是多余的。学生们都认真听我授课，踊跃的回答我的问题。这也让初出茅庐的我松了一口气，给了我增添了不少的信心。直到那一刹那我才明白，这也许就是学生给老师们最好的礼物吧！ 通过与学生接触、沟通和细心观察，我很快就熟悉和掌握学生的大致情况。我们明天第一个到教师，然后等候他们来早读；而晚自习，我是最后一个离开教室的。通过早到和晚归，我慢慢地融入了这个班集体。学生们也开始喜欢我这个实习老师，把我当朋友，和我聊天、向我诉苦。在随后的教学和交流过程中，我发现三班学生的集体荣誉感有所欠缺。每次晚自习，我一有事出去时，他们就乱出一团，各种违反课堂纪律的事情随处可见。究其原因是：很多学生不喜欢学习，认为自己根本就不是读书的料，读书都是父母强迫来，是为父母读书；还有部分学生是因为父母常年在外，没人管他们，养成了任性妄为的习惯。这致使他们经常上课睡觉说话违反课堂纪律。摸清他们厌学的原因后，我分别地有针对性地找他们谈话。通过半个月的沟通，我们逐渐使他们“要我学”观点转变成“我要学”的观点。 由于我的指导老师课程任务重，我在每个星期三的下午都要连上三堂课。第三节课结束时，当我拖着疲惫的身躯准备离开教室时，学生们忽然送给我一盒东西，并且异口同声的说：“李老师双快乐！”这时我才猛然想起再过几天就是是中秋节了，而且紧接的是国庆。而我，也第一次以教师的身份来过这一个全国人民普天同庆的节日。明明心里是又惊又喜，我却要故作镇定：“小小年纪就学送礼，不好！你们的心意，老师心领了，但是礼我不能。” 学生们却异口同声地说：“老师，您辛苦了!这是我们全班的一点心意，就请您收下吧！”但是我坚决不收，学生们坚决要送。当我再三推辞时，指导老师进来了，说：“既然是大家的一片心意，你就收下吧！”没法，我只能收下了，但我心里默默念道：“我一定好好教书。” 要管好一个班级，班干部的协助是非常重要的。首先是班干的培养，留心班干的工作，时刻给他们灌输正人先正己的思想，只有这样同学们才会服从班干的管理。要善于发现学生中比较有威望的人，多夸夸他们的优点，让他们来协同管理班级；其次是班干的职责分工要明确，班上的事务多，班主任一个人是管理不过来的，即使勉强为之也是很辛苦的。班干部分工协作，一则可以锻炼他们的能力，二则不至于影响他们的学习；三则，使班级形成一股凝聚力，最后，也有利于更好地了解班上情况。充分利用好班干的职能，就可以使班主任不在教室的秩序如同班主任在教室一样。所以作为班主任，一定要用好班干部。班干职责的分工的成功使我坚信分工协作的重要性。 教学过程最头疼的就是学生纪律。初二，正值这群90后的少年时期，正是一个充满朝气的年纪。三班的学生整体非常活跃，简直毫无纪律可言。大部分学生调皮得很，自修自习课常课外杂志、说悄悄话、玩手机、打游戏等等时有发生。课前五分钟叽叽喳喳声不断，对其他同学干扰很大。经过几次详细的观察，我发现以几个为主的学生经常违反课堂纪律的。为此，我采用分而治之的方法，将这几个学生插到比较爱学习的同学中间，一来让他们鼓掌难鸣，二来让他们受受熏陶。而对于特别调皮的学生，我就直接让他坐到讲台两侧，让众人监督他。一段时间后，最调皮的学生反而成了班上乖的学生了。 当班主任还有一个头疼的麻烦就是学生早读迟到。刚开始，天天有人迟到，迟到几分钟十几分钟不等，更有甚者干脆不来，而且每次也就那么几个人，每次都是从后门悄悄地溜进去的。对此，我和指导老师讨论一番后决定只开教室前门，每次早读课一到，把那扇门也掩上。由于迟到者每次是在众目睽睽走进去的，次数一多，他们也就不好意思了。最后，曾经的迟到者成了现在的早到者。原来他们也有感到害羞的时候。 教学实习快结束了，我的感触颇多。与其说我给学生们上课，倒不如说他们再给我上课。换位思考，站在对方的角度思考，要想吊到鱼，就得像鱼儿一样思考。而我要想教好学生，我就得像他们一样思考，站在他们的角度的思考。实习期间，为了更好了解学生们的学习情况，我得经常站在他们的角度去思考问题。通过换位思考，我学到了更多，懂得了教师工作的艰辛，也增进了我和学生们的感情。我很感谢学校给我安排了这么一次为时三个月的教学实习。在短短的三个月里，我明白了很多在学生时代难以明白的道理：以前以为做老师很轻松，做老师容易。可是现在通过亲身体验，坚信老师才是“最可爱的人”！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/75f7d8282e3f5727a4e96223.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-01-24
![[实习教师随笔]](/static/wddqxz/img/rand/102.jpg)
