大班科学教案-大树有几岁

2023-01-16 09:05:42 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大班科学教案-大树有几岁》，欢迎阅读！
大班,大树,教案,科学

大班科学教案－大树有几岁

教材分析：

在测量大树的活动中，不少孩子认为树越粗它的年龄就越大，树越细它的年龄就越小，可见孩子们是从比较直观的角度来认识大树的年龄。大班孩子逻辑思维开始萌芽，但还是以形象思维为主。本次活动将从幼儿的经验入手，经过讨论，激发幼儿探究树木年龄的'兴趣，引导幼儿从颜色和疏密角度进行观察，让幼儿发现年轮的特点。依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流为主进行了教学目标的设计。

教学目标：

1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。 2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。只有抓住了重难点，才能使活动有的放矢，所以确立了重难点。教学重点：

探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。教学难点：

让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。活动准备：

1、前期经验：观察过各种树，测量幼儿园里的树。 2、有年轮的大树桩模型，故事课件。 3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带 4.彩笔、毛线、纸张：（画有树桩图案）教法、学法：

教师是教育活动的支持者、引导者、合作者，在此活动中我采用了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等

教学过程：

活动的大体流程：一、谈话形式导入

二、引导幼儿探讨树的年龄，简单了解年轮的含义。三、操作游戏具体环节如下：

一、说一说：我们身边的树。

1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树？它长得什么样？小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。 2、树木给我们带来了哪些好处？

小结：树能让我们乘凉，树能美化环境树的作用真不少。 3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们？小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。二、讨论：树的年龄。

1、今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。 2、观看课件，欣赏故事，边听边讨论。（1）你知道自己几岁吗？

（2）你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了？（幼儿互相讨论交流）

（3）看故事，了解年轮的秘密。

小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。

三、操作游戏

1.在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下，每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸，让幼儿数一数大树桩有几圈，就证明有几岁，然后用数字表示出来。

2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。

本文来源：https://www.dywdw.cn/75b9813e80c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b374.html