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文件编号： 16-C6-2E-D4-B9 《给教师的建议》读书笔记 A4打印 / 可编辑 第 1 页 共 3 页 文件编号： 16-C6-2E-D4-B9 《给教师的建议》读后感 钱清镇小 徐富娟 我最近看的一本书是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这本书摆脱了我想象中那种枯燥乏味的理论式阐述，而是以一些教学经验与教学案例的形式给我们提供了不少实质性的教学建议。 这本书最初吸引我的是 “教师的时间从哪里来”，它让我产生了很大的共鸣。因为我发现时间总是不够用，每天总是徘徊在备课、上课、批改学生的作业，参加教研活动等等，每天总是在看似忙碌中结束了。而这本书给我们的建议却是读书，他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！”感动之余，我也豁然开朗。我们不应该总是抱怨时间太少、事情太多，而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。书中所举的那个教师的例子就是最好的证明。平时多读书多看书，我们自身的知识储备就会提高，久而久之，我们的教学技巧也会在读书的过程中慢慢的提高，那么我们就会对教材的理解更透彻，如此下来，在备课和上课的过程中就能减少很多因为困惑而花费的时间，那么我们还会再抱怨时间少吗？ 另外我觉得这本书值得看的就是“怎样学习别的教师的经验”，它告诉我们多去研究前辈的经验，对比自己的经验，就会慢慢地形成自己的教育思想。平常，我们经常会参加一些教研活动，也会经常提一些优秀教师的课，那么我们真的会听课吗？我常羡慕那些老教师总是听完一节课就能滔滔不绝地讲清楚这节课的优点与不足，但是我往往只能抓住一两点。经常这样的话，我们根本没有学习到优秀教师的经验。而苏霍姆斯基在书中提到要把别人的经验学到手，首先要去理解一件事取决于哪些条件，否则就不可能理解也不可能学到别人的经验。在学习的 第 2 页 共 3 页 文件编号： 16-C6-2E-D4-B9 过程中，需要通过自己的分析去移植优秀教师其中的思想。这样一来，我们在平时听课过程中要多去思考教师设计的意图， 多问问“为什么”这样才能真正听到有用的东西。 此外，苏霍姆林斯基建议我们教师要写教育日记，这种教育日记不是为了完成教学任务而做的，而是对自己的日常生活与工作的记录，它是我们以后创作的源泉。现在的我们常常会因为没有素材而对写文章产生烦躁感，若是我们平常记得去写一些教育日记，到时这些就可以成为我们写作的现成素材。 《给教师的建议》还提到了很多其他方面的经验，对我们教育工作者来说是一本非常有价值的书籍。这本书不仅能在教育理论上给我们很多指导，也能在教学上给我们一些有深度的建议，除此以外还能帮助我们提升自己的教师素养。 整理丨尼克 本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/7532f6d750d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f4f.html
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2022-07-20
