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网络学习社区的功能及其社会学阐释 张青;任佳佳 【期刊名称】《湖南第一师范学院学报》 【年(卷),期】2015(015)005 【摘 要】网络学习社区是网络时空中典型而复杂的教育社会系统.它一方面通过超媒体的知识传递、高频率的人际交往、行为规则化的客观教化来促使社区学习者内化和社会化,另一方面它不断激励学习者将内在的主观认知与情感通过媒体表达而外化为社区资源;由于符号化角色、不在场的交往、匿名的群体活动,社区既促使学习者去个体化,同时也推动学习者成员个性化.同时,网络学习社区从诞生的第一天起,就开始在学习群体中逐步形成社区规范、进行群体分化并由此形成社会结构、对社区成员进行知识分配以及社会范畴化与刻板化,在此基础上,逐渐发展成独具特色的教育文化与虚拟日常教育生活. 【总页数】6页(P20-25) 【作 者】张青;任佳佳 【作者单位】湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081;长沙职业技术学院,湖南长沙410217 【正文语种】中 文 【中图分类】G434 【相关文献】 1.网络学习社区中社会结构的形成与类型及其社会学阐释 [J], 张青;朱少叶 2.“项目下乡”发生与发展的政治社会学阐释——一个功能主义的分析路径 [J], 应小丽 3.网络学习社区中学习者的社会行为及其影响的教学论阐释 [J], 张青;任佳佳 4."人龙舞"形式内容、功能特征和价值意义的社会学阐释 [J], 黄修年 5.高校学生组织教育功能生成的社会学阐释 [J], 田铁杰;赵伟 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/74aa6040cf7931b765ce0508763231126fdb7775.html
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2022-12-16
