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快乐学日语,学日语快乐

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日语,乐学,快乐

快乐学日语,学日语快乐

李坤鹏

【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2008(000)042

【摘 要】学生只要有了兴趣,就会乐于学、主动学,所以教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围.课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,还应融入任务型教学活动,来进一步完善日语学科教学体系,使日语学科课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性. 【总页数】2页(P91-92) 【作 者】李坤鹏

【作者单位】长江大学,外国语学院,湖北,荆州,434023 【正文语种】中 文 【中图分类】H3 【相关文献】

1.浅析日语教育学的研究拓展领域——兼评《日语教育学概论》2.大学日语(非日语专业)课程的美学探究3.二外日语教学的实用性和娱乐性研究——以"快乐日语教学"为主旨的二外日语教学方法探讨4.高校日语专业开设日语社会福祉学课程探究5.产学合作日语人才培养平台的建设——以上海理工大学日语系为例

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本文来源：https://www.dywdw.cn/739ee9706ddb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d5f.html

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