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初 一 年级 语文 学科导学案备课（个案） 复备人所在单位 复备人 课 题 教 学 目 标 知识 能力 史天兰 课型 羊头崖中学 备课时习作 间 4.8 课时 1 修改栏 观察和描写事物特点 培养和提高学生细致地观察事物的能力 过程 学会运用生动准确、富于变化的语言去表达事物的特点 方法 情感 态度 培养学生观察事物的好习惯，能够抓住事物的特征进行描写说明 价值观 学 习 重 点 学 习 难 点 教学、教具 （课件） 准 备 教法、学法 培养和提高学生细致地观察事物的能力 学会运用生动准确、富于变化的语言去表达事物的特点 课件 自主合作精讲 学生阅读《观察和描写事物特点》。明确我们该如何观察和描写事物。 自我评价：我得了（ ）颗★ 小组长评价：你得了（ ）颗★ 交流阅读后所获得的知识，讨论明确 观察和描写一座建筑物，要努力从不同角度、各个方面发现并表现它的学生阅读知识短文特点。 观察和描写事物特点，要选好观察点。观察点就是作者观察事物的立足点。 小结：观察是写作的第一基石 形成 自主学习 合作探究 结论 小组长评价：你得了（ ）颗★ 明确题目 1.写一篇介绍一座建筑物的说明文，仔细观察并准确描写出该建筑物的特点。题目自拟。 2.仔细观看课本P103页上的图画，根据画面，编定故事，说明寓意，题目自拟。此两题任选一题来做。 审题指导 1.学会审题定中心，选材定结构，描写重细节，说明重准确。 2.要从多角度多方面抓住事物的特征来写。 构思点拨 第一题： 1.说明文要抓住事物的特征，如《巍巍中山陵》，准确把握“巍巍”的特点，紧紧围绕这一特征，描写准确而又特色鲜明。 精讲点拨 特点大体体现在两个方面：外在的形态、内部的布局 观察点可以固定在一处，也可以适当变换。观察点的转移要有一定的顺序。 2.运用说明的表达方式，采用多种说明方法来写作。 第二题： 记叙文重在抓住事物的特征用记叙、描写的表达方式进行写作，要注意文章的线索。 仔细观察画面，提出一个供大家选择的重点讨论题。 两只鸟儿的上部有两个叹号，分别揭示了两只鸟儿的内心世界，蕴涵着丰富的意思，请加以挖掘！ 框内：两只一样大小的幼鸟同时从鸟窝中飞出，一只飞向树林，一只飞向鸟笼； 框外：鸟儿相见，笼中鸟仍然瘦小，林中鸟长大强壮。 课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么? 练习写片段，师生合作评改。 或者写，“大鸟的健美”，或者写“小鸟的弱小可怜”，或者写达标检测 “山林生活之自由快乐”，或者写“笼中生活之痛苦乏味”，要求从多角度多方面抓住特点观察。用五分钟写一百来字即可。 教师评价：你得了（ ）颗★ 板书设计 观察和描写事物特点 多角度、多方面，抓住特点 课后反思 本文来源：https://www.dywdw.cn/73651b064a7302768e993998.html
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2022-08-09
