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中职英语教学实施人文教育的策略研究 我国正处于全面建设小康社会和现代化建设的关键时期，在这个新时期里人才已成为经济和社会发展最重要的资源。因此，“以人为本”的理念也越来越深入人心。英语是对外交流的主要工具，英语教育已成为衡量一所中职学校教学质量的标志之一。对于人才培养方案中的基础课程英语，实施人文教育的策略研究尤其显得重要。 一、提高教师综合素质，完善制度管理体系，优化环境，营造氛围 1。改进英语教师教学思想。英语教师首先要有较高的专业知识水平，并且具备扎实的专业功底，丰富的实践经验。教师在教学过程中要不断调整自己的思维方式，将传统的教学模式转变为更加灵活、生动的教学模式，让学生在愉悦的教学氛围下掌握知识、开阔视野。英语教师还需不断提升自身的道德修养，形成正确的价值观，明确英语教育的意义，树立为教育事业奉献终身的精神。 2。增加英语教师实践锻炼机会。由于我国地区发展不均衡，一些农村地区英语教师的工作环境较差。长期下去，就会降低他们的职业归属感和成就感。只有加大英语教师的培训力度，使其从教师角色逐步转向专家角色，才能充分发挥英语教师的引导作用，并通过学习活动，给予英语教师更多的实践机会，进而更好地推动英语教育的发展。 3。健全奖励激励制度，调动英语教师积极性。目前，国内对于中职院校的管理模式尚不完善，管理人员的任用权和监督权无法完全分离。要做到真正的“公平公正”，学校必须要建立完善的奖励制度，奖励英语教师所取得的 - 1 - 成绩，激发教师的积极性，保证教学质量。二、转变教育观念，加强课堂实践，注重学生综合素质的培养 在培养学生具有较强的英语应用能力的同时，帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范，提高学生的思想政治觉悟，陶冶学生的道德情操，促进学生的全面发展。 1。创设良好的英语学习氛围。英语学习氛围是影响学生学习效果的重要因素，教师应在班级中树立起学习英语的榜样，并适当创造各种与英语相关的比赛或竞赛活动，鼓励学生积极参加，激发学生的学习兴趣，使学生可以在轻松、快乐的环境中完成英语学习。 2。构建互动交流平台，注重听说读写能力的培养。英语是一门听说读写技能都需要发挥的语言学科，为了能够更好地指导学生英语实际应用能力的提高，教师应该加强对学生听说读写能力的培养，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/7195ed80baf3f90f76c66137ee06eff9aef849bb.html
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2023-01-13
