【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《手印 【完整版】》，欢迎阅读！
13手印,指印变变变 教学目标： 1、观察各手指纹路的形状与大小，初步了解其不同。 2、能利用手指头印出各种不同图形，并且在此基础上添画合适的设计，构成有一定情趣和创意的画面。 3、通过指印的联想，启发和培养学生的创新思维。 教学重、难点： 重点：体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。 难点：指印的联想和画面的组织。 教学准备：水彩笔、铅画纸、各种颜色的印泥（可用颜料代替）、餐巾纸 教学过程： 1、引导观察。 （1）提问，激发学生的好奇心：我们每天都用到手指，可是你知道手指的秘密么？ 我们从蝴蝶的花纹辨别它的种类；我们还知道每棵树都有树纹，它能够告诉我们树的年龄；而我们的手指同样也有指纹，现在给你们2分钟的时间仔细观察自己的指纹，一个一个地看过去，看看它们是不是都一样呢？ （2）简单介绍手指的两种基本纹路。 1 螺旋纹，波浪纹 （3）我们经常在电视上看到警察叔叔利用指纹找出真凶。为什么？ 不但每个手指的指纹不同，而且每个人的指纹也都不相同，都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。这个就是我们手指的秘密。 2、导入课题。 刚才同学们大致地了解了一下自己的指纹，老师现在教你们用压印的方法既能留下自己的指纹，又能让它变成一幅有趣的画。 教师演示压印的方法，可以让学生根据印出来的图形自由联想。 刚才老师给小朋友看的就是我们今天要学的内容《指印的联想》。贴指纹，写板书。 3、方法指导。举例介绍另外几种基本印法：指腹印、指尖印、手掌印 这个红色的小盒子里装的是印泥，黄老师平时拿来给你们盖印章打分的时候用的，我们现在也用它来印指印。当然小朋友平时也可以用颜料来代替印泥。(提醒:不要同时沾上不同颜色的印泥,以免印泥的颜色变脏) 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/7004c537b34e852458fb770bf78a6529657d35eb.html
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2023-11-24
