《过秦论》听课感悟

2022-08-15 01:09:17 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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《过秦论》听课感悟

今天第四节课，听了王老师的《过秦论》一课，《过秦论》是一篇枯燥又冗长的文言文，要想吸引学生学习兴趣，完成文言文教学目标具有一定的难度，但是于老师的教学设计突显了自主---合作---探究等学习方式，顺利地完成本课的教学任务，主要有三点值得我学习。

一、课前小比拼

于老师设置的课前小比拼，既考查了语文知识，又使整堂课气氛活跃，学生都能积极踊跃的参与。这个环节的设置，不仅锻炼了学生的自学能力，而且提高了他们学习兴趣和思考问题的能力，充分的尊重了学生的主体地位，体现了“学生为主体，教师为主导”的理念。二、教学流程清晰

教学过程流畅，教学思路清晰。王老师先总结课文中出现的文言知识，最后在进行拓展延伸。这个设计思路，符合学生从整体到部分，再从部分到整体的认知规律，也让学生感受到语文知识的博大渊深，增添对语文的兴趣。三、掌控能力强

王老师的课堂掌控能力强。这堂课可以看出于老师的教育智慧以及扎实的语文功底。虽然是网课，老师不能和学生互动，但是因为有于老师的引领，学生的思维紧紧围绕老师的问题，认真思考，积极回答问题，于老师的适时引导、点拨和启发，寓教于乐，收获颇丰。本节课做到了内容充实、环节有效，今后教学中，应该遵循学生

的认知规律，循序渐进，逐步引导。

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