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数学也可以在玩中学习 ——TI图形计算器使用心得（深圳外国语学校 易忠诚） 我是在2004年5月份在史强老师的指导下开始接触TI图形计算器的，后来又与郭慧清、史强等老师一起编写《普通高中数学课程标准信息技术手册》（TI手持教育技术版），我深深地体会到信息技术将会对数学的教和学带来革命性的变化，TI图形计算器将成其为先锋！ 1、TI图形计算器操作简便，易学易懂。对电脑操作的熟练程度，绝大多数教师不如学生。我还算是经常使用电脑的老师，但我在使用电脑出现问题时，总是我的学生们帮我解决！我从学习使用TI图形计算器到利用其设计数学实验，总共不到一周时间。相信我们的老师通过培训，最多一周就能较为熟练地掌握，学生则只需1—2小时边用边学即可。 2、TI图形计算器让学生学习数学更轻松，对数学原理的理解更深刻！长期以来，学生学习数学感觉非常困难，虽然原因是多方面的，但教学内容繁多教学时间紧，教师只能以传授式教学方式教学，学生只能是接受式学习，从而使学生无法去体会，不能不说是其中最主要的原因。《普通高中数学课程标准信息技术手册》（TI手持教育技术版）利用TI图形计算器的快速运算、图形、函数等功能，对每一个数学原理设计了一个数学实验，学生做实验就是在反复体会数学原理，而且从以前的抽象变成了具体。降低了学习的难度、增强了对数学原理的理解。 3、TI图形计算器极大地支持了新课程改革。新课程改革最终是要让学生人人都学习有用的数学，要让学生在学习的过程中去感受、去体会、去理解数学原理，并利用或创造性地利用数学原理解决实际生活中的问题。利用TI图形计算器原理编写《普通高中数学课程标准信息技术手册》（TI手持教育技术版），其中每一个实验都是本着这一指导思想而设计的，它让学生在玩中学习数学，增强了学生学习数学的兴趣。我相信学生们在使用之后一定会反映良好的。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6c23e8f5b84cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb213.html
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2022-10-07
