【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《大自然的语言》导学案》，欢迎阅读！
《大自然的语言》导学案 【知识链接】 1、题目解读 课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，而“大自然的语言”是用来比喻无比丰富的物候现象的。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。 2、相关资料 物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。 一、知识点拨与学法指导 （一）整体感知 1、注音：翩然（piān） 孕育（yùn） 销声匿迹（nì）农谚（yàn） 簌簌（sù） 悬殊（shū） 萌发（méng） 次第（cì dì） 短促（cù） 连翘（qiáo） 纬度（wěi） 风雪载途（zài） 2、词语解释 【翩然】动作轻快的样子。【簌簌】纷纷落下的样子。 【销声匿迹】这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。 【载途】满路，遍地都是。【孕育】这里用来比喻酝酿新事物。 【萌发】动词。种子发芽。 【周而复始】固定短语，绕完一圈再从头开始。一圈又一圈地轮转。周；环绕一圈。复始：重新开始。【荣枯】形容词短语。指植物的茂盛和枯萎。 【推移】动词。（时间、形势、风气等）移动或发展。【因素】名词。决定事物成败的原因或条件。本文指决定物候现象来临的原因或条件。 【灵敏】形容词、反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。 3、感知：课文开头就展现一幅四季风光画卷，把读者带入优美的意境中，既引人入胜又诱发人的生活联想，激发了读者的阅读兴趣。然后，在读者形成直观认识的基础上引出物候和物候学的概念。接着上文已有铺垫的基础上举例说明物候观测对农业的重要性，再水到渠成地由主到次来说明决定物候现象来临的四个因素。最后说明研究物候的意义，既发出号召，又再一次突出大自然的语言，与文章开头及题目相呼应。 物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。 （二）学法诱导 1、速读课文，借用文章中的话或者用自己的话概括内容要点，整体感知课文，可借助课后练习一。 2、理清课文的说明顺序，用调换文章段落层次的办法进行比较阅读，体会作者这样行文的好处。 3、抓住第一段等段落反复诵读，体会语言的生动性。 （三）审美鉴赏 生动严谨的表达美：文章标题就把大自然拟人化了，它将物候现象形象地说成是传递信息的“大自然的语言”，一下子激发起读者的阅读兴趣，显得新颖别致，引人入胜。语言 1 是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？这是怎么回事呢？然后文章又寓说明与描写之中，向读者展现了一幅一年四季的物候景观图，既诱导读者调动已有的体验，让读者陶醉于优美的意境中，又引出下文，体现了科普说明文语言的生动性。另外，文章还用了举例子、列数字。下定义等说明方法以及一些副词和表示次序的词严谨而有序的进行说明，体现了说明文语言的科学性（准确性）。 （四）重难点突破 1、概括文章各段要点（可找中心句，如果没有现成的可找关键词句，然后概括一下，连词成句。） 2、研读（6-10）段，说明决定物候现象来临的四个因素时用由主到次的逻辑顺序，这样安排有什麽好处？（说明顺序是根据说明对象、说明特点或读者接受的规律决定的，应从这两点上思考。） 3、品读第一小节，揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。 预习导学。（课上展示预习成果）（我会做！） 1、我积累的词语是：（1）从读音上应该重点掌握的词语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）从字形上容易写错或难写的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）从字义上不理解的词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、课文的题目是一种形象化的说法，其实用物候学的知识说就是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，课文中介绍了很多关于物候学的知识，比如： （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ﹍﹍﹍﹍ 3、在对本课的预习中，我还自学积累了这些知识： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、选读课文6～10段，思考后讨论：物候现象来临的四个因素是什么？说明顺序能否调整（或互换）？为什么？每个小组派代表作解说。（我来说！） 5、课上看图片，进一步了解纬度、经度因素对物候的影响。 6、利用所了解的物候知识，解释奇怪的物候现象课上看屏幕题目抢答。（我又快又准！） 7、生活中，你注意积累了哪些关于农业的谚语，这些谚语反映了哪些物候知识：（课下积累课上展示） 8、精读一节，品一品生动的语言。（我会品！） 请你找出文中一句或一段精彩的语句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 精彩的地方是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 有感情地朗读第一节。 9、本节课我的收获是： 2 《塞下曲六首（其一）》：五月天山雪，无花只有寒 说明：农历五月，多数植物早已过了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差异。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春风来了，大地回暖，气温开始上升。“ 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 说明：这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”鸟作为大自然的重要成员，首先感觉到气温的变化，解放歌喉，叽叽喳喳，啁啾之声此起彼伏，呼朋引伴，开始生命的新歌。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼题惠崇《春江晚景》）早春天气，鸭子最先感知春江水暖，嬉戏水中。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”（赵师秀《水槛遣心》）诗中出现的三种物象，表明了春末夏初梅子黄熟时的节令特点。 李白的《塞下曲》，则把读者引向另一个世界：“五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。”五月正值仲夏，在内地早已是百花凋谢之日，而地处西北边塞的天山（祁连山）仍旧积雪覆盖，无杨柳与花草，表明在黄河流域海拔超过四千多米的地方，既无夏季又无春秋的特点。由此不难看出内地跟塞外气候的差异之大。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 黄栗留鸣桑葚美，紫樱桃熟清凉风。 花尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 • • • • • • • • 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 桃花开、燕子来，准备谷种下田畈。 荷花开，秧正栽。菊花黄，种麦忙。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 五月天山雪，无花只有寒。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/6bc8ff272f60ddccda38a09b.html
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2022-09-22
