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2020-2021学年学科教研组汇编 学 期 教 学 计 划 20 年 月 日 教 学 知识与技能:知识与技能: 初步认识力学的基本内容。初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。 过程与方法:经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 情感态度价值观: 能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 教材的基本结构: 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁、以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路引导思考，活跃思维。 科学世界——STS。 八年 物理学科 第 二 册 目 标 教 教材内容体系: ：章：情景引入——阅读指导——认识现象——探索规律——知识应用。节：想想议议——想想做做——内容介绍——探究——动手动脑——学 资 源 分 析 重点: 1.初步认识力学的基本内容。 2.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。 难点: 1.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。2.通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 其它: 1.能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 学生 1.学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，基本 获得相应的能力。 情况 2.要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。 分析 教学 设疑激趣，引出课题——分组讨论——猜想假设——设计方案——实验验证——精讲点拨——总结评估——课后实验，巩固强化。 方法 设计 教学 1.作业评价：书面练习，小实验等。2.测验：口试，现场操作等。3.作品评价：调查，小论文，小发明等。 评价 方案 教具 弹簧测力计、压强计、滚摆、滑轮、杠杆、斜面、小车、压强小桌。 课时 32课 2020-2021学年学科教研组汇编 2020-2021学年学科教研组汇编 2020-2021学年学科教研组汇编 本文来源：https://www.dywdw.cn/6ae4dc041cd9ad51f01dc281e53a580217fc5065.html
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2022-07-26
