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教科版小学六年级品德与社会下册教案及反思 - 图文 品德与社会 （六年级下册教案） 王岳 六下品社 第一单元 学会合作 主题一 齐心真好 教学目标： 1．知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。 2．懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。 教学重点难点： 通过各种实例层层深入揭示合作的重要性、必要性，使学生产生明晰而深刻的意识。 教具学具的准备： 教师搜集女排在雅典奥运会夺冠的精彩片段（影像资料）、学校集体赛事的一些奖状、锦旗等多媒体课件。 课时安排：一课时 教学过程： 一、 学海无涯，书山有路 1 课前体验，初步感悟 1．游戏导入： 脱险游戏：分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？ 2、讨论：最快脱险的小组是 怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的？揭示课题：齐心真好 二、课中体验，深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 1.教师讲解故事：在2022年雅典奥运会上，中国女排获得集体项目的唯一一枚金牌。在时隔二十年后，她们再一次站到奥运会最高领奖台上，是什么让她们赢得了桂冠？ 2、呈现学校在一些集体赛事中获得的奖状、锦旗等，说说在我们班上，因为合作取胜的实际例子，说说在大家的周围还有这样的合作事例吗？ 小结：战胜学习困难，获得集体荣誉，开心的游戏活动，都需要合作。 （二）合作学习，体验生活 1.交流：小组讨论以下问题： （1）有没有一个人做不了的事情？（2）有没有必须靠两个人才能完成的事情？ （3）有没有需要更多人才能完成的事情？ 2．讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？ 1 引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。 3.欣赏：片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。 学生看了片段后谈感受，设想假如两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。 4.读故事谈感受 （1）阅读故事，教科书5页《杰出的合作》。（2）考虑:为什么合作容易把事情办好？ （3）阅读教科书6页的小资料再次感受合作的重要性及必要性。 5.课堂总结 （1）大家在一起为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做合作。 （2）体育比赛需要运动员之间的合作；研究开发新产品需要科研人员之间的合作;联合国维和需要国家之间的合作；社会生活中很多事情只有合作才能做好，让我们一起大声的宣告：齐心真好。 （三）深化感悟，引导生活 1. 选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。 2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。 3. 多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活动，完成任务。 4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。 三、课后践行 内化感悟 学生课后寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。的基础上，了解合作的必要性、重要性，真切感悟“齐心真好”。对于合作的认识，应当遵循家庭、学校、社会、国际社会的认识思路，让学生循序渐进，逐渐认识合作的重要性。竞争与合作是相辅相成的，合作是竞争的基础。因此，在培养学生竞争意识的同时，必须同时注意培养学生的合作意识。 2 六上品社 第一单元 学会合作 主题二 对手也是朋友 教学目标： 1．使学生了解竞争与合作的意义。 2．通过活动让学生懂得竞争与合作之间的关系。 教学重点难点：引导学生正确地看待对手、感谢对手。 教具学具的准备： 1.老师：报纸、水杯 2.学生：找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。 课时安排：二课时 第一课时 鳗鱼的启示 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 1.游戏：四人分两个组，每个人伸出一只手，两人合作托起一水杯，最先走到讲台前的获胜。 2.交流：获胜的原因是什么？没有获胜的原因是什么？初步感受合作中有竞争，竞争中有合作。 二、课中体验，深化感悟 活动一、故事启示 （1）学生阅读“鳗鱼的启示”小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白. （2）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，人们才会奋发图强、锐意进取。 过渡：是 板书设计： 齐心真好 啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们的学习、生活中，在哪些方面存在着竞争？这些竞争有什么作用？ 活动二、我与竞争 （1）交流：学生对上述问题各抒己见 （2）阅读教材中第8页“我”的一段同一目标 齐心协力 互相配合 取长补短 教学反思：本主题是让学生从多方面、多途径对各种合作事例充分感知 学海无涯，书山有路 2 话。在教材空白处写话：我与竞争。要求写出在竞争中自己的心理，竞争的作用等。 活动三、合作与竞争 ﹙1﹚活动：分组做双人夹气球赛跑活动。﹙2﹚观察：哪组跑的最快，为什么？ ﹙3﹚交流：从这个游戏中，你想到了什么？ ﹙4﹚师生共勉，齐读：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展；合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。竞争需要合作，合作中存在竞争﹗﹙5﹚教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞争间的关系。 3 在自己的班里找一位自己的对手，议议他（她）在哪些方面给了你激励或鞭策，亲自找到他，用一两句简单的话语，当面诉说你对他的感激之情。 我的对手是： 。我是这样感谢他（她）的： 活动二、亲身体验 做游戏，谈感受：请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多那么获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。 三、课后践行，内化感悟 自己给确立今后在学习、生活中的竞争对手，并英勇的向他们宣战， 三、课后践行 组织小小辩论会：合作与竞争谁更重要 我的观点： 展开激烈、公平的竞争吧！ 板书设计： 谢谢你，我的朋友 永远的因为： 板书设计： 鳗鱼的启示 竞争，促进发展；合作，取长补短。 第二课时 谢谢你，我的朋友 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 （1）找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。 （2）说一句感谢的话，表达你的谢意。 二、课中体验，深化感悟 活动一、感谢对手—真情行动 “当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友??”你是怎样理解这句话的，结合事例谈谈你的感受。 朋友 永远的对手 教学反思：这一主题包括“鳗鱼的启示”和“谢谢你，我的朋友”两部分内容。本主题旨在让学生明白“生活中离不开竞争，竞争促进发展；生活中离不开合作，合作利于取长补短，形成合力，使发展更健康、协调”的道理，从而正确认识竞争与合作的关系。应该多介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞争间的关系。 4 学海无涯，书山有路 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/6948a715ed06eff9aef8941ea76e58fafab045e1.html
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2022-05-04
