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樊登读书会《原生态家庭》读后感 2020年初，在这个特殊之年，我们每个家庭都经历了一段常态化防疫的生活。这样的生活什么时候会结束？常态化防疫会给孩子和学生带来哪些影响？作为燕蓉希望小学的老师，我们一直关心、关注这些问题，在复学后的日子里，除了正常的防疫、教学查缺补漏，我们也通过观察、调查问卷、谈话法等，紧密了解孩子们的心理状态，看到孩子们阳光向上的状态，我们很兴奋，但兴奋之余，我们也了解到一些有待调整的行为偏差。针对这些行为偏差，我们咨询了有心理学、家庭教育学经验的老师，为全体师生和家长带来了樊登老师主讲的《原生态家庭》。 原生家庭--我在脑子里努力搜索着对这个词的认知经验，有印象但不清晰。百度学习：原生家庭是一个社会学概念，是指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的家庭。新生家庭就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双方的父母。这家庭的气氛，传统习惯，子女在家庭角色上的学效对象，家人互动的关系等，都影响子女日后在自己新家庭中的表现。人要认识自己原生家庭的影响，才不致将原生家庭一些负面的元素带到新家庭去。例如：来自没安全感家庭的，想在配偶身上找到安全感。又如：我们择偶时是希望在情感上得到我们在原生家庭中未得到的需要，如：父母的肯定，需要感到自己独特等。 带着这样的认知，我聆听了《原生态家庭》这本书。这是一本英译书，由美国作家兼心理学博士苏珊福沃德记录整理，苏珊博士作为一名心理学家，工作中接触到大量咨询问诊的病人。作者以他们的真实经历作素材，在第一部分向我们介绍了问题家庭（英文直译：有毒家庭）的各种行为模式，以及这些行为模式对家庭子女和成年后的他们造成的影响。“天下无不是的父母”，自己曾经也是这么认为的，当遇到青春期的大宝和第一个叛逆期的二宝，我真的力不从心，说教越来越不管用，甚至出现副作用。了解到有毒父母的5中类型：操控性父母、酗酒型父母、身体虐待型父母、言语虐待型父母、性虐待父母。反思自己是否出现过言语虐待，在公开场合直接贬低、指责孩子，孩子没有从父母那里得到足够的自尊，就不会形成足够的自律，进而影响自信心。对照称职父母的5项基本职责：满足孩子的物质需求，保护孩子免受身体和感情伤害，满足孩子对爱、关怀和更深层次的情感需求，在伦理道德方面给予正确的指导。 本文来源：https://www.dywdw.cn/67e77fc4132de2bd960590c69ec3d5bbfd0adaab.html
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2023-01-19
