【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《商中间、末尾有零的笔算除法》教学随笔》，欢迎阅读！
《商中间、末尾有零的笔算除法》教学随笔 1、从事先准备好的0--9的卡片中，取出4张卡片与除号，组成一道三位数除以一位数的`除法算式，看谁排得又快又好。 2、学生汇报： 232÷7，486÷6，687÷6，707÷7，900÷6，832÷4，567÷7，816÷4…… 3、学生判断，那些是学过的，哪些是没学过的？ 学生大部分能判断，但学生对832÷4，有些说学过，有些说没学过，（我在此时没有把握好引题，而继续问下去，又重新回到832÷4，再引题，显得不干净利索） 1、出例如题： 832÷4 （1）、学生试做，情况有，A、答案28、280、208、数位写错。 （2）、设疑：3÷4不够商1，怎么办 （3）、集体订正 （4）、小结：不够商1，写商0（注意商的位置） （5）、试练 2、出例如题：361÷2 （1）、学生试做，（放手给学生做，出现问题再引导） （2）、设疑：1÷2不够商1，怎么办 （3）、小结：不够商1，写商0（注意商的位置） （4）、试练 教学反响： 1、整个教学流程教顺，学生求知欲望高，学生掌握的还可以。 2、学生思维活泼，答复以下问题积极，对学困生的照顾、引导做的不错。 3、引入课题，用的时间比较多，显得啰嗦繁琐，不够简洁，学生在说832÷4学过，没学过时就可以引入课题，而老师费了好长时间，说学过，没学过，才引入课题。 4、整节课老师讲的比较多，好似老师讲的就好，其实老师上课一定要把时间还给学生，学生能讲的，老师尽量不要讲。 本文来源：https://www.dywdw.cn/67d2eee1740bf78a6529647d27284b73f3423640.html
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2022-07-20
