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用字母表示数复习课教学设计 玉泉小学 黄永芳 复习内容:用字母表示数 (总复习 113页练习题第3题第1小题。) 复习要求: 1．使学生进一步明确用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系。 2．会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。 复习重点:用字母表示数、表示常见的数量关系。 复习过程: 一、基本训练 1．填空。 (1)排球队共有队员a人，女队员有7人，男队员有( (2)1千克大米的价钱是1.50元，买x千克大米应付( (3)甲数比乙数的3倍还多a，甲数是x，乙数是( 数是x，那么甲数是( )。 2．省略乘号，写出下面的式子。 3×a 9×x a×4 y×5 二、复习指导 1．揭示课题：用字母表示数。 2.用字母表示数 （1）表示运算定律： 如 ：加法交换律：ａ＋ｂ＝ｂ＋ａ 加法结合律： 乘法交换律： )人。 )元。 ；如果乙x ) a×乘法结合律： 乘法分配律： （2）表示图形面积 周长计算公式 Ｓ﹦ａ﹢ｂ ｃ﹦（ａ﹢ｂ）×2 （3）表示数量关系：如：用ｓ表示路程，ｖ表示速度，ｔ表示时间，则 Ｓ＝Ｖ·ｔ （4）表示数量。如：用ａ表示小红的岁数，妈妈比小红大25岁，则妈妈的岁数可用：“ａ﹢25”来表示。 （5）含有字母的式子的简写。 3．复习用字母表示数。 (1)用字母表示数。 ①举例说明用字母表示数有哪些作用?(用字母可以表示数，还可以表示数量关系，如小明比小红重2千克，用a表示小明的体重，那么小红的体重就是a—2。) ②让学生回答：在含有字母的式子里，乘号怎样简写、略写? (2)含有字母的式子求值。 ①教师说明：在一个含有字母的式子里，当字母所代表的数值一确定，这个式子的值也就确定了。如上面的例子，当小明的体重是30千克时，即a＝30，就可以求出a－2的值。 ②学生做P.113页第3题的第(1)小题:说一说”ｃ＝ａｔ表示什么意思，当ａ＝30，ｔ＝5 求出ｃ的值。 三、课堂练习 1.在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可记作“·”，但是要注意，应把数字写在字母前面。如：ｃ＝4ａ 5×ａ＝ ｘ×3＝ ａ×1﹦ ａ×ｂ﹦ 2.ａａ可以写成( ),读作（ ），表示（ ）。3. ａ ａａ可以写成( ),读作（ ），表示（ ）。 4.2×ｂ可以写成( ), 表示（ ）。 ｂ×ｂ可以写成( ), 表示（ ）。 ｘ·ｘ22.5×2.56 {{2 2 {2.56×2ｘ5.用含有字母的式子表示数量。 (1).ｃ的7倍 (2).20减去ａ的2倍的差。 (3).比ｘ的10倍多2.5. (4).有一批货物运走ｂ吨还剩ａ吨。原来有（ ）吨 。 (5).小明买练习本，每本ｘ元，共用去ａ元，买了（ ）本。 (6).花花今年ａ岁，爷爷的年龄是花花的ｘ倍还多3岁，爷爷今年 （ ）岁。 (7).黄亮有笔48支，借给同学ｂ支，借给李老师ｃ支，还剩 （ ）支。 2015-12-8 本文来源：https://www.dywdw.cn/6774b0965bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e75.html
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2022-03-19
