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教学资料 “二月春风似剪刀〞中以什么比什么？ 我是一个已参加工作好几年的教师，以前从未订阅过教学类报刊，自从去年订了（小学语文教师）后，教学水平有了明显提高，从内心里感激（小学语文教师）对我的援助。现在我有个问题向编辑老师请教。 六年制小学第八册（古诗两首&183;咏柳）中的“二月春风似剪刀〞一句，（教师教学用书）上说：“把‘二月春风’想象成手执剪刀的能工巧匠。〞但我认为，从诗句上看应是把“二月春风〞比作剪刀。到底是把“二月春风〞比作剪刀呢？还是比作手执剪刀的能工巧匠？我向其他老师请教，最后也没确论。 敬请编辑老师援助解答。 郑州市天地人学校 唐珍 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。〞这两句应译成：不了解这细嫩的柳叶是谁用剪子裁剪出来的，原来是“二月春风〞这把“剪刀〞剪出来的啊! 这里把拟人和比喻融合在一起了。“二月春风〞答复了前一句中的“谁〞，这样就把“二月春风〞当作“手执剪刀的能工巧匠〞了，这是拟人。可见（教师教学用书）上的说法并没有错。“二月春风〞是本体，“剪刀〞是喻体，中间用了比喻词“似〞，这是明喻。如果按字面上解释，“二月春风似剪刀〞即“二月春风像剪刀一样锐利〞(显示出春风的威力、春风的奇妙)。 总之，把“二月春风〞想象成“手执剪刀的能工巧匠〞，是就拟人手法而言的；把“二月春风〞说成“剪刀〞是就比喻手法而言的，两者不可混淆。 . 本文来源：https://www.dywdw.cn/6746bc33a11614791711cc7931b765ce05087ac8.html
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2022-11-27
