编导学习之影评的四大种类介绍

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编导学习之影评的四大种类介绍





研究式评论





研究式评论,是专业研究人员对于电影的分析与评判,其研究文章是理论性更强的

论,这类评论有时也就是学术论文,它建立在更高的理论层次,即美学的和哲学的层次, 旨在探讨电影的本质或者规律,而不再局限于对于影片本身的特点的分析。 因而研究式评论一般是在学术界内部的传播和交流,而不是服务于大众的阅读。 研究式评论可以针对一部电影,也可以是对于多部电影或同类电影的研究;可以是对于电影本身的研究,也可以是对于与电影相关的其他因素的比如电影文化现象的研究,甚至是跨文化的研究。 研究式评论注重于电影活动内部和外部规律探索,这类研究,是推进电影艺术和电影文化不断深化发展的重要动力,也是电影理论最高水准的体现。



理论式评论





理论式评论,也可称作阐释式评论,是电影评论中最典型、最常见的评论文体。 人们通

常在报刊上看到的评论,主要属于这类评论。 这类评论的写作目的主要在于通过对影片的理论分析,对影片做出科学的客观的评价,让更多的人通过对评论的阅读,获得对影片的准确把握和深刻理解。 从事理论式评论的写作,其特点十分突出的。 其一,对于影片进行评价时,即使是对于影片的某个角度或方面行评论,也必须以对影片的全面把握和总体评价为基础;其二,文章须建立在从论到分论再到结论的整体框架之上,而无论是总论或是分论,均应遵守严格的逻辑,或是走从分析到综合的途径,或是走从演绎到归纳的途径,亦即从提出论点,设置论据、进行论证,最后得出结论,形成一个严谨的和完整的系统。 其三, 评论的语言须主要是理性的,不能出现较多的感性的表现,因而要求语言应做到准确和凝练。 社会对于一部影片的评价,主要是通过较多的理论式评论文章来体现的,而这类评论还可以引导人们,使人们的审美理解与鉴赏能力获得提升。



鉴赏式评论






鉴赏式评论也是常见的电影评论的重要文体,或称之为鉴赏式文章。 这类评论主

要侧重于对影片某个方面或角度的评述,其主要目的在于通过对影片的一定特色的分析,使 者增强对于影片某个方面的感受与了解。 鉴赏式评论的服务对象是大众,目的是让更多的人通过阅读文章,获得对影片较深刻的领悟。 这类评论,一般可以不顾及影片的全貌和整体性特点,而只对于影片的某个方面,比如某一段情节、某一个人物的特点、某一个演员 的表演等加以评述。 写作这类评论,作者当然也要以理性的分析为主,但比起其他类型的评论,则可以融人自己较多的感悟性理解,感性的色彩较浓。 有时可以以一个普通欣赏者的角度,集中通过对于一个点描述和分析,甚至不排斥少许富有情感色彩的表现,从而表达 自己的理解和感觉。 在文章的写作中,显得比较自由,有时可采用随笔式的写作方法。 人们阅读此类评论,旨在通过更多的交流和启示,获得欣赏心理的满足。



介绍式评论





介绍式评论主要是对一部影片的介绍,同时带有一定的评论性,这类评论对于那些

没有看过某部影片或对于影片不很熟悉、希望得到更多下了解的人们尤其需要。它着重向人们提供有关影片的基本情况,比如影片的题材、情节、导演与演员信息、摄制信息等。 这类评论一般表现出明显的商业导向,承担吸引人们前来观看影的任务。 因此这类评论应当写得言简意赅,语言凝练,富有鼓动性,让人们在较短的时间里获得较多和较重要的信息。但也要力戒那种过分的溢美之词,以及不实际的渲染、漫无边际的描述。 由于这类评论更多地注重其介绍性和信息量,影片的发行与放映机构对此十分重视,看做是电影营销的重要组成部分。 但也由于这类评论对于理论分析不太看重,不要求太强的学术性,因而专业的电影理论家往往不愿涉及。 实际上,写好这样的评论也并非易事,需要评论家对于影片有着深人了解和洞察,并对于观众的审美需求心理有着准确的把握,方能使评论受到人们喜爱, 让人们在迅速获得对于影片的了解的同时,也可以得到一定的理论启示染,增进对于影片的认知以及观赏影片的欲望。








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