【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《12、狐狸和葡萄2》，欢迎阅读！
单元总_ 15_课时 本课第 __2课时 全册第__35__课时 教学内容 12伊索寓言 牧童和狼 备课人 卢 纪 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学2、 学会本课5个生字。两条绿线内的2个只识不写。理解由生字组成的目标 词语。 3、 知道这寓言的故事，能从寓意中获得教益。 教学学会本课5个生字；能结合生活中的例子体会寓意。 重点 教学能结合生活中的例子体会寓意。 难点 教学多媒体 准备 课堂设计 修改案 教 学 过 程 一、故事引入，提示课题。 1、 大家还记得我们熟悉的那个《狼来了》的故事吗？谁来给同学们讲一讲。 2、 这个故事也是选自《伊索寓言》，今天我们就来学习这个故事。（板课题）齐读课题。 二、初读寓言，了解内容。 1、 自读寓言，要求：读准字音，读通读顺句子。想想这则寓言讲了什么故事？ 2、 指名读，说说讲了一件什么事？ 三、细读寓言，领会寓意。 1、 默读第一和第二自然段，边读边想：在“好几次”和“后来”发生的事情中，牧童和村民们各有什么不同的表现？引导学生抓住重点词语，进一步读懂课文。 课堂设计 修改案 教 学 过 程 狼没来 牧童：几次大叫 （说谎） 村民：闻声赶来（上当） 不禁哈哈大笑 （捉弄村民） 惊慌失措（气愤） 狼来了 牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信） 2、体会：牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到“大叫”的不同情感。 3、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？ 4、齐读最后一个自然段，说说自己对寓意的理解。 四、迁移积累，指导写字。 慌、贯、谎、粪、戒 板书设计 12 伊索寓言 牧童和狼 狼来了（假） 闻讯赶来 狼来了（真） 没人帮忙 （ 一贯说谎，无人相信） 作业设计 完成课后习题3. 教学后记 本文来源：https://www.dywdw.cn/665ca8f0af1ffc4fff47ac05.html
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2022-07-17
![[狐狸和葡萄的故事]狐狸与葡萄](/static/wddqxz/img/rand/35.jpg)
