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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 初中美术油画鉴赏教学实践研究 作者：吕晶晶 来源：《学周刊》2019年第19期 摘 要：在初中美术教材中油画占有一定比重。本文以油画鉴赏教学为题展开概述，谈一谈如何在美术课堂中让学生静下心来好好地欣赏一幅油画作品，让学生能够真正理解油画作品中的艺术精髓，陶冶学生情操，增强学生素养，打开学生思维，让学生更加灵活地学习美术。 关键词：初中美术;油画鉴赏;美术教学 中图分类号：G63; ; ; ; ; 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）19-0157-01 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.145 油画作为西方绘画的一种艺术主体形式，在我们的初中美术教学中也占据了一定的比重。但是在教学实践中，学生很难真正看到油画作品，更多的是借由教材印刷、课件图片展示来欣赏。在欣赏过程中，部分教师也只是简单地介绍作者信息、油画背景，导致不少学生都不知道油画是什么。本文认为美术教育作为一种情感教育，在进行审美教育的同时，也要注重对作品真实情感的挖掘体验，以油画作品鉴赏为例，让学生获得健康向上、积极的情感。 初中美术课堂中，想要上好油画鉴赏课，教师必须要抓住学生的兴趣点，只有找到学生的兴趣点，才能引导学生积极参与其中，让他们喜欢上油画欣赏。日常生活中，初中生接触的油画并不多，很多学生对油画并不了解。在学生对油画不熟悉的情况下，教师可以适当地采取联想、对比、问答等方式，并利用多媒体课件图文并茂的特点，让学生对油画欣赏产生兴趣。油画是一种形象艺术形式，大师们的油画作品散发着迷人的魅力。教师带领学生欣赏油画作品时，应该从学生的兴趣出发，告诉学生油画作品背后的故事，引人入胜，让学生陶醉其中。 如在欣赏梵高的《星月夜》《向日葵》等油画作品时，我们先不讲油画艺术，而是先从作品的作者介绍开始，为学生介绍梵高。梵高是荷兰的一位后印象派画家。他个性略显孤僻，因此他常将自己的情绪反映在自己的作品中，用一个个细小色块，表现出物质的内在结构、稳定性和具体性。梵高的生平是曲折的，他一生中创作了很多作品，但是生前只卖出过一幅作品，生活依靠弟弟来救济。但是，他对画画却依然热爱，为了建立画室，他甚至把自己的耳朵割下来，送给了画作的模特。正常人无法理解他的偏激行为，所以他用作品抒发主观情感和自我感受，用作品中独特的笔触、厚重的色彩，来表达自己狂热的个性和顽强的意志。通过对梵高生平事迹的介绍，学生个个兴趣盎然，学习积极性高涨，想要更多地了解他的油画作品。 油画作品创作是作者个性的艺术语言转化，是作者自我审美情趣及思想内涵的表达媒介，所以初中美术课堂中油画鉴赏教学要注重对油画艺术语言的解读。我们可以看到，一副油 本文来源：https://www.dywdw.cn/65d39134ecfdc8d376eeaeaad1f34693daef10a9.html
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2022-06-11
