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舞剧《孔子》剧情简介及人物形象 中国乃至世界文化视域中的孔子，被赋予哲学家、思想家、教育家等多重身份。孔子的艺术形象，可以从多个层面和角度展示塑造。然而终其一生，孔子的基本“职业”却是教师，是一名教育工作者。孔子开办书塾，教化学生，其三千弟子、七十二贤人的教育成就，奠定了他万世师表、教育宗师的地位[1]。中国歌剧舞剧院精心打造的舞剧《孔子》，把孔子作为师者的形象演绎得生动鲜活，淋漓尽致。这个伟大的教育家形象，在给观众带来震撼和感动以及思考。对于艺术形式的舞剧中，其必要的手段是进行刻画好人物形象。当前关于舞剧中人物形象刻画研究的资料较多，所以在此领域中获得颇丰成果。本文是从实践的角度出发，其研究对象为在舞剧艺术形式中，人物性格及形象的变现情况，并从理论的层面进行总结归纳，形成指导并推动舞剧的发展。本文研究基础是总结与实践同时进行的，基于实践的基础之上，总结以往实践经验，并对舞剧的创作主张及手法进行例行分析，有启示舞剧发展的作用。 （一）剧情简介 本研究过程中是选取的孔子周游列国作为舞剧的创作蓝本，这是一次异常坎坷的道路，是一次不能实现理想的旅途，更是一次会不断碰壁的行程。在此历史时期内，国家君主沉溺酒色、昏庸无能，以孔子为辅政却又不能实现自己的报复；且朝廷中奸佞小人掌权，朝臣之间相互争斗，孔子遂提出礼制仁政的治国方略，却得不到君主的支持，最终不得而知；而日趋激烈的宫廷斗争最终还是波及孔子，导致孔子开始流浪。也正是在此多事之秋，孔子仿佛看到了他心中所想的理想生活的世界应该是个什么样子的。没有战事滋扰平民的生活，仿佛世外桃源般。在黑暗社会通知下，幽兰操这首曲子已经不再是简单的一首自伤自怜的琴曲，更是对其要求追求理想世界的歌颂。表面上看是一条回归之路，却发现真正的道还没有触及[2]。舞剧《孔子》艺术表达过程中，共有六部分组成，分别是“尾声·乐”、“仁殇”、“大同”、“绝粮”、“乱世”以及“序·问”。主要讲述的就是孔子的人生历程，即追求大同社会、操歌幽兰、困境粮绝、周游列国以及参政进谏。在此舞剧中所要塑造的并不是圣人的形象，而是及中国传统、历史文化以及人化的文人形象。 （二）舞剧《孔子》人物形象分析 “人”是舞剧艺术的核心，其创作工作的核心就是对人的塑造，最终将一个具有灵魂的人物展现在观众的面前。在舞剧《孔子》的创作过程中，关于孔子人物形象的构建过程中，充分考虑了创编步骤、结构以及构思。舞剧的主要表现形式为舞蹈，在此基础上结合戏剧文学、美术以及音乐等艺术手段，将特定的人物行为、形象以及戏剧内容表达出来，并推动所要表达的故事发展。舞剧《孔子》在表达人物情感过程中，剖析人物性格特点的载体是人物形象。在创作过程中，充分运用多意图和多种表现手法相结合的艺术表现形式，努力塑造一个具有灵魂的舞台人物形象。结合实践进行创作舞剧《孔子》，关于人物的剖析主要是从两方面。 1.人物性格 在舞剧人物的表现过程中，人物的性格特点是其内在表现形式，始终贯穿了整个舞剧演绎全程。《孔子》舞剧中有关人物的性格特点贯穿始末，却一直隐匿在人物形象之下，而人物形象是客观外在的，可以直接去感受的。人物的性格直接决定了人物的外在表现并影响了人物的情绪波动。因此，在进行创作孔子形象时，其参考依据是人物抒发情感的情况。 2.情感表达 情感是舞剧人物塑造的内在因素之一，作为人物形象的内因，并不是凭空捏造进行情感抒发的，而是在一定氛围营造的前提下抒发情感。在舞剧《孔子》的精彩演绎中，其情感的展现以及宣泄是通过演员的神情和舞姿来实现的[3]。《孔子》舞剧中，成功的塑造了孔子的人物形象，是其情感宣泄的依托，情感必须是建立在人物的基础之上，除此之外一切都是空谈。所以对人物的塑造过程中，并不仅仅是要关注其外在形式特征，要想展现一位有灵魂的人物形象，还要注重情感的表达。 本文来源：https://www.dywdw.cn/63d5e1ae950590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed45a.html
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2022-10-21
