【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《我和妈妈做午餐教案》，欢迎阅读！
教案11 课题：我和妈妈做午餐 第一课时 备课人：xxxx 授课时间：xx年xx月xx日 教学任务分析 知识技能 教学目标 过程与方法 情感与态度 重点 难点 帮助学生感受家人的爱和辛苦。 学生学会积极主动地做家务劳动。 引导学生用自己的方式爱父母长辈， 认识常见菜的种类。 体会家人的爱和辛苦，激发学生对家务劳动的兴趣和热情。 教学设计 教学过程 学生活动设计 一、看图激趣，导入新课 二、创设情景，组织活动 活动一 帮妈妈分菜 1、看图，说一说 （1）课本第47页的图中，小明和妈妈在干什么？ （2）你能帮妈妈分一分吗？ （3）观察图中的菜类，看看应该怎样分类。 2、议一议：在四人小组中说说图中的菜类应该怎样分类。 3、比一比。 （1）分类练习，看谁分得又快又好。 （2）投影学生的分类，看谁分得最正确。 4、教师小结。 活动二 帮妈妈洗菜 1、观察并表达。 （1）课本第48页的图中，妈妈正在洗菜，小明在干什么？ （2）想一想：他为什么要帮妈妈洗菜呢？你帮妈妈洗过菜吗？ （3）算一算：妈妈做饭要多长时间？ 2、模拟洗菜、配菜、炒菜。（按要求做游戏，比一比谁做得多。） 游戏一：听口令，做动作。 游戏二：四人小组到讲台上表演。让学生体验妈妈做饭的辛苦。 3、教师小结。 活动三 培养良好的饮食卫生习惯 1、 情景描述“吃饭前”。 小明和妈妈一起把饭做好了。请你告诉我们吃饭前要注意些什么呢？ 2、学生看图回答，再补充。说说讲卫生有什么好处和必要性 3、情景描述“吃饭时”。 ⑴“吃饭时”要注意些什么呢？ 学生看图回答，再补充。说说吃饭时怎样做到不挑食、不偏食等等。只要学生大胆参与了，就给予表扬。 ⑵想一想，我们今后吃饭时要注意些什么？ 给出一个问题情景，鼓励学生从不同角度提问，能答出就给予表扬。 4. 情景描述“吃饭后”。 ⑴吃饭后小明在干什么？（帮妈妈收拾碗筷和剩菜）说说小明是个怎样的孩子。 ⑵指名说说吃饭后要哪些事情：做你在家有没有帮妈妈做过这些事情？还做过哪些事情？如：收拾碗筷和剩菜、抹桌子、洗碗…… 总结： 通过本次活动，你有什么收获？ 板书设计 作业设计教学反思 本次活动帮助学生认识了几种常见菜的种类。通过和妈妈一起做晚餐，感受到家人的爱和辛苦，引导他们用自己的方式爱父母长辈，积极主动地做家务劳动。激发了学生对家务劳动的兴趣和热情。2 本文来源：https://www.dywdw.cn/627ee9cb53e79b89680203d8ce2f0066f533640b.html
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2022-04-07
