【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《(完整版)圈点勾画批注阅读法》，欢迎阅读！
圈点勾画批注阅读法 一、圈点勾画常用符号 “○” ：圈关键性的词语或内容。 “。。” ：标在课文生字或用得好的词语下面。 “？” : 标在有疑问或暂时不理解之处。 “？？”: 标在有疑惑需要认真思考之处。 “！” : 标在需要注意或有感想的地方。 “△△”:（着重号）标在句子关键词下面。 “★★”: 标在应熟记和背诵之处。 “ ”:（曲线）划在文章优美语句下面。 “____”: 划在表示作者的观点看法或总括句下面。 “～～”: （波浪线下面两条直线）画在打算摘录的内容下面。 “……”: 标在要着重理解的字词句下面。 “====”: 划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面。 “一、二、三……”：标部分的序号。 “㈠㈡㈢”或“1、2、3、”或“①②③”标在每一自然段前。 “‖” ：标段内层次分界。 “∥” ：划在大层内的小层次之间。如课文的分层次。 “{ }”或“[ ]”：标重点段。 二、批注分类 “眉批”：批在在书头上。 “旁批”：批在字、词、句的旁边，书页右侧。 “夹批”：批在字行的中间。 “尾批”：批在一段或全文之后。 预习课文需做好下列几步： 第一步：略读——扫拦路虎 略读，解决“写什么”的问题。其特征是从头到尾逐字逐句地读下去，力求迅速准确地从全局上把握课文的大致思路和中心意思，明确单元目标和各课的侧重点，扫除文字障碍。包括四步。 ①标。用“1、2、3……”标出自然段序。 ②画。用“____”画出本课知识点： “自读提示”学习目标，课下注释中的文学常识、课文主旨和重要字词的音形义。 ③读。要求边大声读，边用“。。”标出生字难词。读完后，用“＿＿”标出关键语句（如文眼、线索、观点、态度、中心等，要因文体而定）。 ④查。用字典词典查出生字难词的音义：A、“提示”中的为必查字词；B、查非“提示”中的字词，如成语、俗语、动词、形容词。（以小组为单位，每组承包到人，互交成果） 第二步：精读——析精彩处 找出精彩段，逐字逐句精研细读。包括四步： ⑤释。带着“理解、分析”中的疑问大声读课文，尝试解释疑问，似懂非懂的地方用“？”标出。 ⑥质。对课文的难点、重点从内容、语言、写法等方面提出自己的疑问或看法。 ⑦找。按照各课“提示”中的要求和自己的理解感受，用“[ ]”标出1—3个重点段。 ⑧诵。正确、流利、有感情朗读重点段，乃至背诵。用“波浪线”标出精辟语句和佳词警句，用“∥”划分诗行或结构段的大层次，用“‖”划分自然段的小层次。 第三步：达标——摸上课“底” 达标，是督促认真预习，检查预习效果，保证展示课顺利的得力措施，侧重考查基础知识，解决“知多少”问题。语文知识往往要经历“达标—矫正—再达标”反复过程，才能被学生掌握。 这是单元预习的一般方法，可因阅读量大小和单元特点增减节次和步骤，文言文单元可增加断句和翻译等步骤。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6274908d8beb172ded630b1c59eef8c75fbf95f8.html
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2022-08-07
