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小篮球—行进间运球课时教案 授课教师：蒋周华 授课年级：四年级 人数：40 课型：新授课 教学内容 教学目标 重 难 点 教学准备 篮球若干、标志盘若干 学习内容 安全 措施 师生活动 教师:课中语言提醒 学生：准备活动充分，同伴提醒。 教学组织与安排 练习时间 2 4 4 5 1 次 反 复 练 习 3 至 4 组 练习次数 1 次 1、 小篮球—行进间运球 2、 小篮球—篮球防守移动步伐练习 1、85%的学生初步掌握行进间运球的动作要领；在10-15米的距离内不失误并能较为流畅的完成。15%的学生在5-10米的距离内能较为流畅的完成。 2、发展上、下肢力量和奔跑能力，提高全身协调能力。 3、积极参加锻炼，感受协作互助的快乐，提高团队协作意识。 重点：手触球的正确部位。 难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。 结构 开始部分 15分钟 一、 课堂常规 1、 教师宣布本节课的内容： 篮球—行进间运球和篮球防守脚步练习 二、 准备活动 1、师生问好，宣布本课内容、要求，对学生进行兴趣激发和鼓励 1、 教师语言引导，师生共同练习 1、 集合队形为：四列横队，女生在前，男生在后。 要求：1、快、静、齐，精神饱满。 2、 内容二、三、四组织形式：学生呈广播体操队形散开。 要求：1、动作到位，充分活动身体部位。2、积极练习，注意动作要领。 1、 绕篮球场慢跑两圈 2、 教师提示动作要领 2、 篮球操与球性练习 1、 教师提示动作要领、三、 原地运球练习 1、 原地高运球 2、 原地低运球 3、 原地不同方式的运球 四、从原地运球至行进间运球的过渡 学生积极参与、 2、 教师巡回指导，帮学生纠错提高 3、 学生大胆尝试，积极展示 1、 教师示范讲解、学生模仿练习 2、 教师巡回指导，不断提高要求 3、 练习方式：两人相对为一组，原地运球三次后，单手将球推送给同伴 结构 学习内容 师生活动 教学组织与安排 练习时间 10 分 钟 3 分 钟 3 分 钟 6 分钟 练习次数 反复练习 反复练习 2组 3组 一、学习篮球行进间运球 1、 学习行进间直线运 球 基重点：手触球的后上方球落在身体的侧前方。 本难点：按拍球的力量与部身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配分 合。 2、 体会行进间左右手 交换的直线运球 22重难点：换手变向时拍分球的侧后方。 钟 3、 运球接力赛 二、篮球防守移动步伐练习 1、学生沿着标志盘，慢走体会行进间运球。 2、教师引导学生体会、总结行进间运球和原地运球时手触球的部位不同。 3、通过对比总结触球部位对行进间运球的影响。 4、分组练习行进间运球 5、尝试行进间运球越过标志盘的练习 6、教师巡回指导，纠错提高 组织形式如图： 要求： 1、 认真练习、注意安全 2、 同伴语言提醒相互鼓励 组织形式如图： 1、标志盘左右错开排列， 行进间运球练习时遇见标志盘时还手运球继续前进。 2、学生积极尝试，速度由慢至快的练习 3、教师语言鼓励，积极引导 1、教师讲解联系方法 2、学生集体进行练习 组织队形如下： 要求：动作到位，注意安全，遵守规则。 结束部分3 一、放松练习 二、师生评价、总结 三、布置收器材 四、宣布下课 1、跟随教师口令，师生共同放松 2、评价 （1）对学习态度的评价 （2）对学习效果的评价 组织形式：四列横队呈体操队形散开。 要求：动作舒展到位，充分放松身心。 预计运动负荷 练习密度：30%--35% 平均心率：120—125次/分 强度指数：1.3 本文来源：https://www.dywdw.cn/61eee46181d049649b6648d7c1c708a1294a0ab2.html
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2023-04-15
