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中小学教师培训中加强思想政治教育的重要性分析 摘 要：切实有效地促进教师群体思想素质和政治素养的提升是极为关键的教育工作，教师无论是在培养学生的个性认识、德行素养还是文化素养方面，都发挥着相当重要的作用，如果无法切实有效地增强针对教师的思想政治教育，那么势必会导致教育工作受到诸多限制，尤其是在中小学教育系统中，因为学生的年龄相对较小，所以内心很有可能受到多方面因素的限制和影响。所以本文将会重点分析探讨在中小学教育体系下强化思想政治教育的重要性，以求能够为相关单位提供借鉴和参考作用。 关键词：中小学教师；思想政治教育；重要性；加强措施 对中小学教师来讲，不仅需要切实有效地承担起为学生讲解各种文化知识的责任，更需要重点强化对学生群体的思想指引，对教师开展思想政治教育就是要将教师的思想道德规范增强作为内化要求，保障教师可以实现对立德树人理念的有效贯彻落实，增强教师的主动性以及自觉性，这显然会为中小学教育的深度发展奠定坚实的基础支撑作用，为学生的综合成长和发展指明全新的发展方向。 一、中小学教师培训中强化思想政治教育的重要性 首先，教师所承担的历史责任重大，是精神文明建设的传承者，需要积极地通过思想传播的方式推动现代社会的进步和发展；其次，教师自身就是现代社会生活的重要组成部分，积极自主地融入到社会精神文明的建设中，发挥出应有的职业作用，这样才能够广泛地培养优质人才。针对教师的思想政治教育工作若是缺乏科学性和合理性的话，势必会导致现代社会的和谐稳定发展都受到影响和冲击，进而导致未来社会接班人的培养受到限制。所以在现有时代背景下，如果想要促使教师更为有效地贯彻落实教书育人的责任，那么就有必要在教师培训当中着重增强其思想政治素养，重点推进教师思想政治工作的建设和开展，保障教师的德行素养可以内化为实际要求，最终自然能够为教育工作带来更多可能性。 二、中小学教师培训中加强思想政治教育的措施 （一）在思想政治教育中强化服务意识培养 通常来讲，思想政治教育是指对广大群众开展的和爱国主义、社会主义以及集体精神等密切关联的教育工作，是对人民群众应该如何形成健全完整的思想，形成足够良好的道德风尚的崭新教育。教师服务意识问题的关键点在于受到传统观念的限制和影响，这就自然要求能够从认知的视角出发，着重更改优化观念，形成崭新的认识和理解。将现代教育社会学的学生观作为核心指引，继续认识并树立全新的教师观和学生观，以此来切实有效地摆脱传统师道尊严的理念的限制，形成更为全面完整的服务意识，教育工作需要为学生服务、为企业服务、为社会服务，将服务意识囊括到教师思想政治教育的工作关键点，重点强化中小学教师的服务意识和认知意识，保障其能够明确服务对象不能被简单地限制在学生，更加需要切实有效地实现对家长和社会的服务支持，呈现出教育所应有的社会公益效能。在开展教学活动的过程中，教师应该注重和学生、家长进行广泛的交互沟通，精准有效地处理彼此间的关系，最终积极地宣扬优质的教育服务理念，以此来宝行未来多项工作都能够稳定开展，提升优质教师的社会影响力。 （二）增强高校思想政治教师队伍的建设 在中小学教师培训工作中展开的思想政治教育应该着重强化对先辈忧国忧民的社会责任感的引入，借鉴目前优秀教师与身边骨干教师的各项事迹，在无形中强化对教师的思想教育和道德教育，强化对所有教师的责任意识的培养，同时予以积极有效地引导，最终必然能够帮助教师形成更为健全完整的服务意识。将前人强烈的忧国忧民的意识和态度渗透到思想政治教育中，真正意义地帮助教师领会各种思想，此举具有极为重要的理论意义和现实作用。 （三）创建良好的高校思想政治教师学习氛围 在推进开展针对未来中小学教师的教育培训工作的过程中，身为培训者有必要为广大教师的学习打造彼此间相互合作交流的氛围，切实有效地促进教师的高质量和高效率学习。培训人员在实际开展工作的时候，应该积极地融入到教师群体中，和其进行深入且广泛的交流沟通，耐心倾听来自对方的想法和观点，将自己的经验和教师进行分享，耐心地倾听来自其看法和观点，将自己的经验和教师进行交流分享，需要切实有效地避免以自我为中心的情况，可以拉开和教师的距离，否则将会严重限制思想政治教育培训的作用的发挥和呈现。培训人员的核心作用是指引和启发，而并非是培训把控的结果，应该深层次地分析和挖掘所有教师的智慧与潜能，根本原因在于教师具备相应的社会经验以及工作经历，所以已经拥有学科背景。在开展教育培训的时候，彼此间的思维碰撞将会发挥出巨大的作用和效益，所以在推进教师培训工作建设的时候，需要避免为其贴上各种标签，需要解决可能会出现的富民评价，为教师打造更为健全完整的学习机制，避免相应的负面思想可能会带来的冲击和限制，保障中小学教师可以积极地突破各种困难的限制，充分感悟到学习的乐趣。 结束语： 综上所述，在新时代背景下，教师培训工作的作用和价值越发无可忽略，对培训工作者来讲，应该全方位地认识和明确教师培训的关键点，同时还需要明确教师的真实需要以及现阶段的各种问题。进而通过完整的培训支持，强化对教师的职业引导和思想教育，这显然是具有极为重要的理论意义和现实作用的，进而为教育事业的稳定开展奠定坚实的基础支撑作用。 参考文献： [1]钟祖荣.中小学教师培训课程指导标准研制思想方法[J].教育研究,2021,42(01):138-146. [2]薛欣惠.幼儿教师思想素质培训的意义和方法[J].河南教育(基教版),2020(Z1):132. [3]谢莉勤,赵金元.高校思想政治理论课教师培训研讨会会议综述[J].大理大学学报,2019,4(09):51-54. 本文来源：https://www.dywdw.cn/60f9d851f28583d049649b6648d7c1c709a10b5f.html
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2023-01-04
