【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《当阳观摩学习心得汇报》，欢迎阅读！
当阳学习心得 宜昌市第二十五中学 刘莹 上周一到周三我有幸能在当阳实验中学观摩“宜昌市课内比教学暨教师技能基本大赛”。首先感谢学习领导给我们提供了这样的一个学习平台。我很珍惜这次机会。本来想学习所有的优质课，但由于有两个会场同时进行。很遗憾一共只能观摩了七节课和14节说课。这两天的学习我自我感觉收获颇大，现在我把听课后的感想和体会向老师们作一个简单的汇报。大家对每堂课都会有自己独特的见解。我也不具备专家那样的水平，还不能把这次听课的专家所有的思想原封不动的告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一些肤浅的想法。肯定说的不是很好，耽误了大家时间，还请谅解。下面我从以下几个方面谈谈这次听课的感受。 （一） 课堂引入 精彩的引入非常重要，参赛教师都精心设计了课堂引入。我观摩的七节课有五节课是以视频引入新课的，一节图片欣赏、一节实物观察、还有一节是复习旧知为引入。视频引入现在都被大部分老师追捧。主要包括篮球、足球比赛的视屏，新闻联播视屏，还有以动画片片段的视频等等。好的引入可以拉近彼此还非常陌生的师生距离，能使学生更快的融入到老师的课堂教学中来，积极参与教师设计的教学活动。但是也有一个引入视频我觉得过于牵强，以世界十大未解决的奥秘之一------关于麦田怪圈的视频引入抽象出几何问题。也有可能是老师没有表述清楚，也有可能是视频放得过快，当时我没有弄的很清楚老师的意图。所以我觉得课堂的引入务必要简单、直观、与所学知识联系紧密。这样才能充分调动起所有学生的积极性。 （二） 课件制作 参赛老师的课件制作都非常棒，克服了很多课件华而不实的现象使学生的专注力只在课件表明的画面上，从而没有起到突出重点突破难点的作用。这次大部分课件都包括flash动画、视频、几何画板的使用。一方面可以节省是时间，二是能够直观形象的展示。 但是也有一个老师整堂课完全靠课件演绎，从头到尾黑板上一片空白。我相信，大部分学生下来后大脑也会是一片空白。所以我觉得课件是教学的辅助手段，只能为教学服务，必要的板书必须要有。其中有两节课的课件完全是在几何画板上完成的，我很佩服这两位老师几何画板的操作水平，（这也是我急切需要学习的）但是从学生的反应来看它的演绎效果还没有普通的ppt好。所以我觉得任何东西的使用不能太过，不然效果肯定达不到预期效果。 （三） 教学过程中的评价性语言 在教学过程中，几乎每位教师都注意到了及时对学生的激励性评价。比如说“你真细心、你真棒、你知道得真多、请同学们为他鼓掌、等等。这些看似微不足道的评价语言，可能会在学生心里激起不小的情感波澜。我想这对于整堂课的教学效果起到了一定的推动作用。但是也要做到避免让人觉得太假、太做作。 （四） 课堂教学中体现的数学味道 我觉得这次大部分优质课给我的感觉都体现了数学应有的味道，一是讲课内容贴近生活，源于教材、选材欠当，过度自然，不像以前很多公开课注重课堂表面上的热闹，淡化知识的形成过程及学生的认知结构。同时，教师们的语言简洁精炼、言简意赅，没有多余的话。 最后，听完这些课我有点自己的小小疑问，我学习的每节课里面都有小组合作交流，但是真正能起到效果的讨论不多，可能由于都是八九年级的学生，他们也不愿意主动去讨论交流。所以小组合作这个环节大部分只是流于表面。我想，要找这个恰当的时机、合适的问题、还有教师的恰当的引导。要做到这点挺困难的。我自己一般在上课上也很少用小组合作。所以我很疑惑，小组合作在数学教学过程中到底要怎样使用才会起到应有的效果。 以上就是我的一些想法，比较肤浅。望给位同仁批评指正。 本文来源：https://www.dywdw.cn/60d863c5adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d67.html
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2022-04-20
