【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级语文上册第六单元识字3分清同音字教案语文S版》，欢迎阅读！
精选范本 识字3 分清同音字 一、激趣导入，揭示课题 1.小朋友们，你们喜欢听故事吗?今天老师先给大家讲一个有趣的故事《“枇杷”和“琵琶”》。（指导学生读准“枇杷”和“琵琶”） 2.老师讲故事，要求学生认真听并思考：导致这个笑话的原因是什么？ 3.让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。 4.师：小朋友们说得对，这两个词语所表示的实物是不一样的。（课件出示“枇杷”和“琵琶”图片。）但是这两个词语的发音却完全一样。那么，我们今天这节识字课的任务就是要区分这样的同音字。（板书课题：识字3 分清同音字） 二、读课文，认识同音字 1.自由读课文，圈出生字词语，遇到不会读的字借助拼音多拼几次。（教师巡视，适时正音。） 2.同桌互读课文，互相做小老师，帮同学纠正读得不准确的读音。 3.认读生字。（请同学们拿出准备好的生字、部首卡片） （1）“找朋友”认字。同桌之间用带有本课生字部件的卡片，自由“找伙伴”组合，一个组字一个认读。 （2）老师根据本课要求会认会写的生字，随机选读一个，学生在桌面上摆出相应的生字。(学生跟着边读边摆) （3）讲解同音字。前三组“feng”“yong”“zao”，根据“右半部分的声旁相同”而读音形同，左半部分的声旁不同而意思不同来逐一讲解。第四组比较特殊，单独来讲。 出示课件： ①山峰 蜜蜂 先锋 ②永远 游泳 歌咏 ．．．．．．③噪音 干燥 暴躁 ④历史 严厉 鼓励 ．．．．．．(4)小组内交流：如何能快速识记同音字？（根据加偏旁部首识字。强调在识记、书写、认读时一定要仔细。齐读课文第二部分两句识字口诀。） (5)出示带有本课生字的新词。指名选字组词，师生共同评议。 三、组词造句，指导书写 1.课件出示要求会写的生字。学生挑选自己最喜欢的生字，用它来组几个词并造句，看谁说得又多又好。 2.小组内交流组词造句情况。 3.全班交流组词造句情况。 4.指导写字 （1）学生观察要写的字，找出共同点和不同点，说说书写时应注意些什么。 如：“永”和“泳”；“峰”和“锋”；“历”和“厉”。 （2）老师讲解。左右结构的字，要写得左窄右宽，如：峰，锋，泳。“永、史、音、历、厉”注意占格要匀称。 （3）学生书空练习，老师巡视指导。 4.展示学生写的字，师生共同评议。 四、延伸拓展 1.说说你还知道哪些读音一样但意义完全不同的生字或词语。 . 精选范本 2.课外搜集由同音字或同音词闹出笑话的故事。 课堂小结见成书P62 . 本文来源：https://www.dywdw.cn/60b553260342a8956bec0975f46527d3250ca629.html
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2023-01-01
