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写教学案例的重要性 1．促动教师教学反思 撰写教学案例，教师要对教学过程实行真切的回顾，“照镜子”，“过电影”，把自己的教学一览无余地再现，用新的观点实行严格的审视，客观的评价，反复的分析。教学过程中的是非曲直、准确错误，都能由模糊变得清晰。能使教师把某些教学问题理解得比较深刻，解决得比较恰当。利于教师总结成功的经验和失败的教训，看清自己的长处和缺乏。撰写教学案例的过程，就是重新理解教学事实的过程，就是反思的过程，研究的过程，总结的过程，提升的过程。 2．推动教学理论学习 通常情况下，撰写教学案例，需要使用教学理论对教学案例实行分析。要把案例分析透彻，需要有充足的教学理论支撑。教师往往感到教学理论修养不够，分析教学案例力不从心。这就促使教师带着教学案例的实际问题，深入地学习相关的教学理论。教师这时的学习，是为理解决教学实际问题的学习，有着明确的目的和强烈的愿望，往往能够收到事半功倍的效果。同时，百闻不如一见，教师通过撰写活生生的教学案例学到的教学理论。就不再是抽象的、空洞的、干巴巴的教条；而是非常有用的思想和方法，利于教师内化教学理论知识，提升教学理论水平，用科学的教学理论指导教学实践。 3．总结教改经验 有经验的教师谈起自己的教学经历，都有很多成功的事例和体会，但往往局限于具体的做法，知其不过不知其所以然。案例撰写是对教学实践的反思，从实践中选择适当的实例实行描绘和分析，能够更清楚地理解有些做法为什么取得了成功，有些为什么效果不够理想。通过反思，提炼并明确有效的教学行为及其理论依据，从而更有效地指导今后的实践。 案例还是教师梳理记录自己教学生涯的一种很好的形式。在学校和课堂里，有很多值得思考、研究或回味的人和事。有些事情或思考并不适合写成论文，也不想记成流水帐，那么撰写案例不失为一种选择。案例不但表达了教学行为，也记录了伴随行为而产生的思想、情感及灵感。它是个人的教学档案和教学史，有独特的保存和研究价值。 4．促动教师交流研讨 案例是教学情境的故事，不同的人对故事会有不同的解读，所以案例十分适于用来实行交流和研讨，能够成为教研活动和教师培训的有效载体。教学案例集中反映了教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此产生的想法、思路、对策等，就这些问题和想法展开交流讨论，对教师提升分析水平和业务水平，是非常有益的。 与撰写论文相比，案例更适合一般教师的需要。案例的内容贴近实际，材料来源丰富，写作形式自由，易于传播交流，更为广大教师喜闻乐见。学校和教师能够根据教改实际情况，确定一定阶段内的讨论主题，围绕某个主题或专题收集材料、撰写案例、交流研讨，同时结合相关理论学习和实践反思，使教研活动更具有针对性和实效性。 5．形成教学研究成果 撰写教学论文、课题研究资料，固然是教学研究；撰写教学案例，也是实行教学研究。写成的教学案例、教学论文、课题研究资料，都是教学研究成果。相对来说，教学案例是较小的、单一的教学研究成果，教学论文与课题研究材料是较大的教学研究成果。关于某个专题研究的教学案例，不但本身是教学研究成果，而且还是撰写教学论文与课题研究材料的很好的素材。这类素材经过加工，具有典型性，采用这样的素材写成的教学论文与课题研究材料，紧密联系实际，内容丰富，有血有肉，生动形象，真实可信，具有说服力和感染力。 6．提升教师专业水平 (1)提升教学实践水平 教师撰写教学案例，是教学实践与教学研究的紧密结合。教师撰写自己的教学案例时，既是行动者，又是研究者。教师能够通过具体的教学行为的描绘和分析，加深对教学理论的理解；又能够通过教学理论的指导，使教学行为科学合理。要写好教学案例，需要把教学案例涉及的问题披露出来，深入分析研究，取得清晰的理解，较好地解决某个问题。教学案例即使是个别现象，但具有典型性，代表了某种倾向。经常撰写教学案例，就能够敏锐地发现带倾向性的问题，找出解决同类问题的途径和方法。教学案例还能表达教学规律。典型教学案例深层次的理解积累多了，就能够通过个别看一般，透过现象看本质，真切地感悟教学的规律，建立起一套科学的思维方式，高效的工作方法，良好的工作习惯，使之达到自动化的水准，从而减少教学的盲目性和随意性，提升教学效益，提升教师的教学实践水平。 (2)提升教学研究水平 撰写教学案例，撰写教学论文，撰写课题研究材料，是教师实行教学研究的三个方面，密不可分。撰写教学案例是撰写教学论文、撰写课题研究材料的基础，撰写教学论文是撰写教学案例的提升，撰写课题研究材料则是撰写教学案例的升华。三个方面结合，能够促使教师做到教学行动与教学研究紧密结合，教学理论与教学实践紧密结合，教学经验与教学科学紧密结合。这三个方面，撰写教学案例是非常重要的基础。基础打得牢，教学研究才有可能达到较高水平，所以，撰写教学案例在提升教师教学研究水平中具有十分重要的作用，教师需要充分重视。有了撰写教学案例的基础，就为撰写教学论文，展开课题研究创造了良好的条件，就能使教师的教学研究水平得到较大的提升。 7．提升教师一般水平 本文来源：https://www.dywdw.cn/5f09171e346baf1ffc4ffe4733687e21af45ffbd.html
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2023-05-05
![课堂教学反思的重要性 [教学反思的重要性]](/static/wddqxz/img/rand/6.jpg)
