循环日记教学偶拾

2022-12-23 19:31:12   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ:admin处理,感谢您的支持与谅解。点击这里给我发消息

#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《循环日记教学偶拾》,欢迎阅读!
循环,教学,日记

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

循环日记教学偶拾

作者:蔡细珠

来源:《教师·中》2014年第09

循环日记作为成熟的课题已走进我们的教学生活中。在这一教学旅程中,有从山重水复疑无路的迷惘到柳暗花明又一村的惊喜,也曾为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔,还好摸着石头过河,现在终于蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。循环日记教学一路走来,有喜有泪,有花有果!一路拾掇,颇有收获,就此撷起其中几朵奇葩与大家共享。 1培养兴趣

爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感中产生,而是对客观事物的爱与热忱中产生的。教育家孔子也曾说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。只有好之”“乐之才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,欲罢不能。可见孩子只有对自己所做的事感兴趣了,他才会真心实意地去做,并尽力地做好,而且乐此不疲。回想以前,我要求孩子写日记,大多数孩子为了向老师交差,敷衍了事地写,写出来的日记没有血肉,没有灵魂,干瘪枯燥,我批改日记也是味同嚼蜡,无滋无味。那么如何激发孩子写循环日记的兴趣呢?初写时,我让孩子进行真情告白接力比赛,把自己看到、听到、想到的告诉接力的同学,比比谁写得多。并且个人赛、小组赛双管齐下,不讲规矩要求,想什么写什么,让孩子尽情诉说。当孩子话语滔滔不绝时,就开始挖掘他们的闪光点、亮点,每天腾出15分钟与他们分享,开展讲评欣赏日记的好词、好句、好篇的活动。这样一来,孩子们起劲了,用心了,他们都渴望拥有自己的舞台来展示给大家看,细雨润无声地,孩子学会了遣词造句、连段成篇。布鲁姆说:学习中经常取得成功可能会导致更大学习兴趣。不是吗?孩子们已爱上循环日记啦! 2捕捉生活真情

有了良好的开端,就是成功了一半。可虽然孩子喜欢上了写日记,但纵观日记内容,空话、假话、套话连篇,甚至成人化语言、网络化语言泛滥,该如何引导孩子们真实客观地叙述生活,写出自己的真情实感呢?生活!生活是最好的老师,也是孩子们创作的源泉。叶圣陶曾说过:生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼流之不尽。我们要放开孩子手脚,解放孩子思想,放飞孩子心灵,让孩子到生活中去观摩、去发现、去捕捉、去感悟。

春天来了,孩子们去寻找春天,写出了这样的语句:

密密麻麻的雨丝织满天地,滋润万物,路边的小花小草向我频频微笑,我突然发现原来我每天经过这么美的路,到处春意绵绵,感觉就是享受,就是幸福。


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

我们光着脚,踩在轻轻的花瓣上。风一吹,桃树打了个哆嗦,桃花纷纷从树上飞下来,撒在地上,头上。瞧!像不像下着桃花雨?鸟儿唱着美妙动人的歌,桃树展示着它那婀娜的舞姿。孩子描绘的景色多么诗情画意啊!孩子感受家庭亲情与温暖,写出了:“‘好热,好,弟弟一边踢着被子,一边说着。怎么了?妈妈关心道。好像发烧了,爸爸一脸惊慌失措的样子。

孩子描绘的场景多么真情流露呀!

还有不知情的翔宇一转身,立刻敛声屏气,笑声戛然而止,原来老师已经在他背后的校园趣事;太阳回家了,月亮走了,太阳又出来了,童年确已渐渐离去。我又听见沙堆上的欢的童言稚语;原来捉弄别人会让自己开心但又会让别人伤心啊!生活就是有吵吵闹闹的声的顿时感悟。孩子们敏锐的触角已捕捉到多姿多彩的生活,他们审视身边的事,审视自己的心灵,总有那么多心声要迸发出来。有了生活,有了真情实感,孩子文思泉涌,他们的日记有了源头活水。 3内容形式百花齐放

写循环日记自由、惬意,任尔遐思,没有约束,没有习作要求的繁文缛节,从成文字数到成文内容到成文体裁,不拘一格,随心所欲。写人叙事,状物绘景,还可以尝试随笔、札记、戏剧呢!灵活多样的日记形式,为孩子开拓了精彩美妙的写作空间,大家都争着创新出与众不同的作品让同学羡慕,让老师大开眼界。语文实践得法于课内,受益于课外,因此,在教学过程中我又循循善诱,适机引导孩子们学会课内外结合与拓展来提高日记技巧,丰富日记内容。如学了《桥》这课后,我让孩子收集相关资料,如小岗村书记沈浩的故事,孔繁森的故事等,并写下随笔或体会。这既拓展了视野又积累了写作素材,也能让孩子受到思想教育学了剧本《半截蜡烛》后,孩子们就去欣赏了老舍的《茶馆》《龙须沟》并试着写剧本,创作出了稚嫩可爱的《班级风波》。同时,孩子们也关心起奶奶今天领了养老金,乐呵呵地说又多了一个儿子,我想政府的政策真好的家事国事,西欧经济真是一波未平一波又起啊!的天下事。风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。孩子们再也不是井底之蛙,循环日记,把他们带出课堂,奔向社会去遨游世界了!

一分耕耘,一分收获。通过这几年循环日记的教学实践,我受益匪浅,收获颇多。当然还有一些问题尚未解决,这也将激励我更好地完成教学工作。


本文来源:https://www.dywdw.cn/5e45eb0c8ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee1b.html

相关推荐
推荐阅读