【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《【预习学案】2020年初中语文七下第10课《老王》》，欢迎阅读！
10.《老王》预习学案 一、学习目标： 1．整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。 2．品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。。 二、查阅资料，自主学习 1．文学常识 《老王》作于1984年，这是一篇 文。杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的 、 、 、 。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《 》《 》等，译有《 》，著名作品有《 》，《 》。 2．通读全文，读通读熟且标画字词 （1）给加点的字注音 伛（ ） 攥着（ ） 眼翳（ ） 塌败（ ） 取缔（ ） 惶恐（ ） 骷髅（ ） 滞笨（ ） 愧怍（ ） （2）、解释下列词语 取缔： 愧怍： 塌败： 滞笨： 三、自主探究 通读课文，完成如下问题： 1．认识老王 读课文1—4段，我觉得老王是一个 人 (用2个字概括) 。具体表现在哪些方面？（从职业、身体、家人、居住条件等方面来概括） 职业： 身体： 家人： 居住条件： 2．品味老王 阅读5—22段，我觉得老王是一个 人（用一个字概括）。作者回忆了老王一生中的哪几个生活片段？从这些片段中体现出了老王怎么样的性格特征？这些片段又是按什么顺序来写的？ 1 回忆的生活片段主要有： A: B: C: D: 老王性格特征： 写作顺序： 3．面对老王的遭遇，作者一家对老王又是怎么样的呢？文中写到了哪些事情？表现了什么？ 写到的事情主要有： A: B: C: D: E： 从而看出作者是一个： 四、深入探究 1．作者写老王的几件事情中，哪件事情写得最详细？ 2．找出文中你最喜欢的、最生动的、最形象的句子，并说出喜欢的理由。 （提示：可以从修辞手法、动词、形容词、副词等角度进行分析。） 3．（既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍”？ 提示：联系写作背景，我对老王已经仁至义尽，但为什么还是愧怍？ 二、拓展延伸 1．你的生活周围有哪些不幸者，你是怎样对待的? 2．当你不幸时，你得到过别人的关爱吗? 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/5e29c9437b3e0912a21614791711cc7931b77876.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-04-05
