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“唐诗配画”活动设计 【活动名称】唐诗配画 【所属学习内容】 五年级下册北师大版《品德与社会》第五单元《历史告诉我们》主题一《从统一到鼎盛》课题2《唐朝盛世》 【活动目标】 1、增强学生对唐诗的识记，感受唐朝诗人文化修养。 2、让学生通过“看一看”、 “画一画”、“比一比”“想一想”等活动不仅提高他们对唐朝各个诗人道德情操的了解，通过有效绘画能力帮助他们的记忆以及了解、还原诗人作诗的情景。 【活动准备】多媒体课件、各诗配上画的介绍图片以及范画、水彩笔、铅笔。 【活动步骤】 1.学生通过多媒体PPT的介绍唐诗是唐朝文化盛世发展的黄金代表。（通过一定文化背景让学生再次回顾唐朝的强大的国力、兼收并蓄的文化精神与丰厚的文化积累，为唐诗的繁荣准备了充足的条件。众多伟大、杰出的诗人把我国诗歌艺术的发展推向高峰。今天存世唐诗的五万四千余首只不过是唐诗的一部分，通过这一背景的认识，学生从中领略当时盛唐文化繁荣的面貌。） 2.抽签抽诗进行配画创作，学生分小组讨论自己抽中诗如何设计成一张好看的情境画，如何自己的这首歌的情境形象的设计出来。先合作讨论，再从工具书借鉴参考，也可以借鉴别的同学才独立完成。 3.展示自己的作品。（展示部分以座谈方式进行，让学生展示得更清晰，更具体、更合情合理。另外，能否要求学生做些适当的解说自己的构思的源头。 比如：构图如何形象，很容易构想出这首诗的情境图，别人是怎样设计的，自己又怎样设计的，进一步加深对诗文化背景的认识，从而感受唐朝的文化气息、形象图形以及培养自己表达能力、美术审美能力以及绘画能力） 【活动效果】 1.本次活动的效果来看有部分同学可能对诗文化背景不深的缘故，构图过于单调，但大部分出乎我的预料，非常好，学生设计出来的作品色彩协调，设计有创意，极富想象力。 2.由于学生是再有讨论有借鉴的前提之下，加上美术有一定基础，学生构思出来的政区很有独特性、新颖，颜色也比较鲜艳协调，过度自然。 3.从观察发现，学生在活动操作中十分认真、投入，而且最后的作品的效果是可以肯定的真有点如诗如画的感觉。 【实施建议】 1.这个活动是针对学生帮助记忆古诗而设计的，也具有很强的操作性。 2.学生在创作时，老师最好先让学生观看一下部分如诗如画参考作品，从多方面分别介绍，至于学生在设计时，如果遇到不会设计时，教师可以提示学生并且暗示学生设计的意图，也可以请教其他同学。 3.在活动最后最好让学生自我介绍，通过作者的自我介绍让其他进一步学生对所作的诗画的深沉理解，加深其对唐朝文化盛世的了解。 本文来源：https://www.dywdw.cn/5de1ca20793e0912a21614791711cc7930b7785d.html
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2022-04-08
