【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《那一次,我真( )》作文教学设计》，欢迎阅读！
《那一次，我真（ ）》作文教学设计 设计理念： “重视语文的熏陶感染作用，尊重学生的独特体验”，“培养学生的语文实践能力”是《语文新课程标准》的基本理念，她对学生习作还提出要“内容真实、感情具体”。正是基于这些理念，在掌握学生存在的普遍性问题基础上，经过深入思考，才确定本次习作的讲评重点为“真实、具体”，旨在通过精心选择的具有典型性和代表性习作的讲评教学，使学生更进一步写好自己的感受，写得真实、具体。 本设计也较注重学生自主意识的培养，力求师生对话平等，努力体现学生自主性的发挥；充分利用表扬、鼓励等外部刺激和学生渴望成功的内部求成欲等，让学生们多多体验成功，帮助他们获得成功，来激发他们对作文持续而稳定的兴趣和爱好。 教学目标： 1、学习在写作叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 2、通过讲评，进一步学习用多种描写写出人物内心感受的方法。 3、针对习作要求，初步欣赏、评价习作片段，并尝试修改习作。 教学过程： 一、习作概况（课件出示） 前几天同学们写了《那一次我真》这篇作文，大家都写了自己的真实感受，写得是情深意切，感受也五花八门，各不相同。老师统计了一下： 1、这次习作同学们共写了25 种不同的感受，其中，以写《那一次我真害怕》和《那一次我真倒霉》的最多。 写《那一次我真害怕》的有7人，他们是……（划线同学是写得比较好的） 写《那一次我真倒霉》的有6人，他们是…… 2、除了这两种感受，写《那一次我真冤枉》4人，写《那一次我真高兴》、《那一次我真后悔》和《那一次我真委屈》的各3人。这四种感受写得最好的是赵佳彬、曹倩君、钱梦娇、沈雅这四位同学。 3、还有一些感受，写的人比较少，但很有特色，让人很有启发，我们来看看“眼前一亮”。（课件出示别出心裁题目）同学们自己读一读，你最喜欢哪个题目？ 《那一次我真蠢》《那一次我真有一套》《那一次我真小气》《那一次我真是老谋深算》《那一次我真不甘心》《那一次我真的错了吗？》 4、这次习作也存在一定的问题，主要是： 同学们的感受不够真实、具体。写作重点把握不当，应重在写感受。少数同学题文不对应。 这节讲评课主要针对前两点：写感受，把感受写得真实、具体展开讲评。（板书） 二、榜上有名 在这次习作中，许多同学把自己的真实感受写得真实、具体，很有特色，让我们来看看“榜上有名”。 这些同学把感受写得可具体、生动了，你们想读读他们的文章吗？随机点击几篇写不同感受的文章，稍议一议，（感受真不真，是不是自己的？记事中把感受写具体了吗？）板书强调感受应真实、具体，通过心理活动、语言、动作描写等把感受写具体。 例一：那一次我真受不了 设计：１、《那一次我真受不了》，请作者自己读习作。 ２、听了作文，你觉得他真的受不了了吗？你从哪里体会到的？ ３、那你觉得他把“受不了”写具体了吗？ 小结：要想写好感受，就得把感受写得真实、具体。 例二：那一次我真倒霉 设计：１、指名作者读自己习作。 ２、你觉得她倒霉吗？怎么倒霉？（教师点评：是啊，倒霉呀；怎么这么倒霉？真是倒霉透了！） ３、你觉得她把倒霉写具体了吗？通过那些描写把倒霉写具体的？板书总结。 三、各抒己见 欣赏完了榜上有名之后，我们来欣赏几个片段，一起来“各抒己见”。（进入） （一）出示片段（片段略） 片段一那一次我真傻 片段二那一次我真冤枉 片段三那一次我真棒 片段四那一次我真高兴 （二）片段欣赏（学生选到哪个片段就欣赏哪个片段） 一次欣赏 １、想欣赏哪个片段？２、轻声读原稿，谈谈看法。 ３、作者起立读修改后习作。４、与原稿相比，修改稿有什么不同？ 二次欣赏 １、还想欣赏哪个片段？2、齐读或作者起立读自己习作 3、你觉得他什么地方较好？朗读推荐。 三次欣赏 1、想欣赏哪个片段？ 2、你觉得他最成功的是那一点？你对他的文章有什么看法？交流讨论，优点、不足。 说明： 片段一 两组句子，原稿感受简单，欠真实，修改稿真实、具体，先出示原稿，稍议，再出示修改稿，比较，让生明白要把感受写得真实、具体（通过心理活动描写、动作、味觉等） 片段二出示心理活动较具体的优秀片段，让学生说说觉得什么地方较好，总结通过心理活动描写等把感受写具体。 片段三、四优秀片段，明确还可以通过语言、动作、神态描写等把感受写具体。 四、金点子时间（病文修改） 同学们的意见真精彩，真让人受益非浅。有位同学很心烦，他写了一篇作文，也不知道好不好，该怎么修改。你能帮他出出点子吗？下面进入“金点子时间”。 例文：《那一次我真惨》，自由轻声读，看看他惨了几次？他把惨写具体了吗？ 1、交流：惨了几次？（４次）他把惨写具体了吗？（每次都蜻蜓点水，不够具体）怎么才能把“惨”写具体？ 2、选择一次惨状，把一次惨状修改具体！（学生修改，教师巡回指导） 3、交流：一惨……二惨…… 五、小结反思 这位同学听了你们的金点子，一定不会心烦了，我替他谢谢你们了。那么，学了这堂课，你懂得了什么？有什么收获吗？（课后根据要求修改自己的习作） 本文来源：https://www.dywdw.cn/5dbb7a6b7ed5360cba1aa8114431b90d6c858964.html
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2022-03-24
