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Word文档 国学经典诗词吟诵比赛活动总结3篇 国学经典诗词吟诵竞赛活动总结3篇 读书可以感悟人生，这个人生可以是自己的人生，可以是历史的沧桑。可以是天地的沉浮，可以是……；读书是一种德性，在理性的引导下，读书人在灿烂的星空与神圣的道德之间，获得了灵性和自由，以及诗意生存。下面是我收集的国学经典诗词吟诵竞赛活动总结，欢迎阅读。 国学经典诗词吟诵竞赛活动总结1 为创建良好的校内文化，营造浓郁的读书气氛，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素养，增添民族自信念和自豪感，我校于4月19日举行了学生古诗词诵读竞赛活动。 对本次活动，我校教育处和各班级特殊重视，提前拟定方案，做好预备，经过教师们的细心指导，学生们的认真预备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活的风采，特别是对于那些比较羞怯的教师更是一次很好的锻炼机会。 二、问题 1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。 2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信念尚未充分培育出来。 3、古诗特有的节奏美、韵律美、意境美没有表现出来，语速过快，不能引起听者的共鸣，朗诵的水平还有待提高。 4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。 三、思索 1、经典古诗文诵读，你能觉察什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培育大家觉察美、欣赏美、展示美、歌颂美。 2、经典诗文读诵活动能让我们重温历史，追溯文化，培育我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校内建设的重要形式。 动取得了圆满胜利。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声！现对本次活动总结如下： 一、优点 忆力最正确时期，确定要在教师们的细心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了 1、全员参与，发动面广。这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生你才会获得，践行了你才能拥有高尚品质。 都能主动地投入到竞赛的训练中去，在校内内掀起了古诗词背诵的热潮。 2、精神饱满，声情并茂。孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的转变反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。 生都能满腹经纶，这也是学校、家长和社会对同学们的期盼。 3、形式新颖，这次竞赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情呈现自我 1 / 3 3、鼓舞学生读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培育学生长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培育品德。小学生正是读书最好的时期，记 所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位教师，特别是语文老师要多费心思，细心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学Word文档 国学经典诗词吟诵竞赛活动总结2 为培育学生良好的阅读和学习习惯，提高学生的人文素养和审美情趣，养正中心小学西边校区开展了以“诵中华经典诗词 扬优秀传统美德”为主题的.经典古诗词诵读活动，现将活动总结如下： 一、晨诵午读 每天早上晨读课，由语文老师讲解黑板上“诗词板块”的古诗，理解之后再一起诵读，课前2分钟班级的“朗读小老师”再次带读稳固，学生再自己诵读，内化古诗含义，到达“知其然并知其所以然”的效果。 二、亲子共读 每天晚上写完作业，学生和家长一起共读经典，或者阅读课外书，既不浪费时间，又能增长学问，开阔视野，一举多得。 三、制作阅读积累卡、阅读积累本 阅读的同时，学生也利用课余时间制作积累卡，在写一写、画一画中进一步领悟古诗词的含义和主旨。 四、表演展示 经过一个学期的学习，学生把握了更多的古诗词，每班评选出了两名宠爱经典诗文的“古诗词诵读之星”。 在六一儿童节到来之际，国学诵读兴趣班班的小伴侣登台表演，为全校师生展示了《弟子规》，各班的“古诗词诵读之星”则在班级里为同学们诵读诗词，赢得了全体师生的赞许，心里倍感高傲和自豪！ 通过本学期诵读经典古诗词活动的开展，学生对古诗词、对经典国学的兴趣被激发出来，纷纷加入到学习经典的行列中来。很多家长表示，这个学期孩子对 2 / 3 古诗的兴趣大增，睡前都要读一读、背一背，学习也更加自觉主动了，这样的活动十分有意义，希望继续开展下去。这次的活动收到了良好的效果，今后我校将继续秉承良好的传统，并持之以恒地开展下去，用中华的经典传统文化去熏陶学生，感染学生，教育学生，在培育学生读书兴趣的同时，提升他们的语文能力。 国学经典诗词吟诵竞赛活动总结3 中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。根据教育局文件要求，我校开展了“中华文化经典诵读”系列活动，取得了良好的效果。 一、明确目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 二、具体实施 1、与日常教学相结合、除支配的校本课外，每周的晨读时间，各班依据不同学段的内容开展中华经典诵读活动。一年级诵读《三字经》，二年级诵读《弟子规》，三年级诵读《千字文》，四年级诵读《千字文》，五年级诵读《千家诗》，六年级诵读《论语》。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 2、与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，接受教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等 本文来源：https://www.dywdw.cn/5c1f481bf22d2af90242a8956bec0975f465a4a6.html
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2022-12-17
