小数的性质

2023-01-08 01:07:23 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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小数,性质

目标与资源

主题（课时）

思考与记录

小数的性质

1、能理解并掌握小数的性质。

2、能应用小数的性质改写小数。 3、掌握小数比较大小的方法。

4、结合小数的性质，感受数学与生活的紧密联系。方格纸等

学习目标

评价任务

学习资源

学习经历

课前预习

一、课堂练习知识点1：小数的性质

1、0.3与0.30相等吗？为什么？

（1）人民币单位元、角、分单位换算

3

0.3元就是10 元，表示把1元平均分成（）份，每份为（）角，取其中（）份，也就是（）角； 30

0.30元就是100 元，表示把一元平均分成（）份，每份为（）分，取其中（）份，也就是（）分。

（）分= （）角，所以。（2）涂格子

课中学习

0.3是（）位小数，表示（）分之（），把方格平均分成了（）份，取其中的（）份，涂色的（）格就表示0.3。

0.30是（）位小数，表示（）分之（），把方格平均分成了（）份，取其中的（）份，涂色的（）格就表示0.30。

通过涂色可以发现，所以。

2、不改变小数的大小，把下面的小数改写成两位小数。0.030=0.03 0.8=0.80 1.760=（） 50.5=（） 30.030= （） 10= （）

改写的时候可以根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小（）。知识点2：比较两个小数的大小 1、想一想整数如何比较大小？

2、小组讨论如何比较3.2与2.8的大小，有哪些方法？

3、利用人民币单位元、角、分单位换算的方法如何比

较3.2与2.8的大小？

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