【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学教师教育随笔《扎实基础,提高质量》》，欢迎阅读！
扎实基础，提高质量 纵观近几年来学生成绩，不得不令人痛心。因为我发现大多数失分都是比较基础的地方，就拿语文来说吧：基本的字词过不了关，阅读的基本题不能做，这能怪我们的学生吗？不能，国怪只能怪我们平时的工作没有做细，做彻底，没有加强细节方面的训练。针对这一情况，我在本期平时工作中抓了以下细节，来提高语文学习成绩。 一、紧抓字词关 字词是语文学习的基础。不掌握一定数量的字词，语文想考好，那简直是天方夜谭。纵观现在的考试，不论是平时的期中考试，还是期末考试，对字音、字形的辨析是从来都没有少过的，就是中考和高考，也是如此，而语言的运用，文章的组成，也缺少不了单词。因此，抓好字词关是很必要的。下面是我本期的具体做法： 1、通过抄写来掌握字词 我所任的班级，尤其是语文学科，我都要求练字。一方面是为了提高学生的书写水平，更重要的是想通过练字这个方法，来让学生主动去掌握课文中的字词，增加字词积累，以便考试时能够得心应手地运用。我在布置抄写任务时，并不是放任自流，而是让学生筛选出课文中容易读错、写错的词或者多音字，形近字，成语等来抄写，并且要给一些重要的字词注上拼音，给易错字找一两个形近字，再组词。在批改作业的时候，我发现有错语的，前一次用醒目的红笔帮助改，并让学生沿着修改框修改三四遍，同时作好批注，对改得好的给予全班表扬，并向学生说明自己的批注符号和要求。久而久之，学生就养成了做作业前先改错误的良好习惯，从而提高了学生对字词的积累，考试时也减少了失误。 记得今年刚开学，作业本一发下去，我就对他们作了评价的要求：除书面干净整洁外。我要求学生时刻书写工整，不抄错别字，发现错误及修改，相互督促，结果，在每上完一个单元后，进行测试，发现效果一次比一次好，当然，要求是要长期进行下去的，否则会失效。 2、通过听写来牢记字词 除了抄写，每上完一篇课文，我都要进行听写。我所听写的内容，不仅是课文中的字词，还有学生积累的与主题课文有关的好词、佳句。我根据考试时常出试题的题型，把课文中的重要字词拿来听写，听写时按要求注上拼音。批改时，圈画出错语的字词，让学生改正。如果是全班性的，就进行集体订正。这样一来，学生对学过的就有了更深的印象。再加上有听写的压力，学生为了取得好成绩，便能去复习学过的内容。近段时间，我还在单元测试前进行一次单元听写，结果，效果还更好。因为他们都抱着把这次成绩考好而去积极准备复习的。 经过抄写，听写这些细节的训练，学生对字词的掌握大为提高，考起试来面对字音、字形的辨析也不会感到束手无策了。通过本期努力，我在每次的单元测试时，发现字词失误的现象减少了，学生的语言运用也逐渐上路了，语文成绩自然也提高不少。 二、授予学生的学习方法、技巧 除了字词，学生在考试中失误较大的莫过于阅读题了。究其原因，学生没有掌握答题的方法和技巧，才导致了失分过多。针对这种情况，我在教学中十分注意授予学生答题的方法和技巧。 本期，我在训练学生解答阅读题时，教给了他们做题步骤。俗话说，只有思路 清晰，才能让习作达到有条有理，做阅读题也是一样，无头绪做题，只能让学生做错题，做丢题，为此，本期地阅读题上，我让学生按以几步进行： 1、初读短文，把握整体内容。通过把短文的句子读通读顺，才能把握短文的大体内容，因此，第一遍读就要把细读，把每句话读通、读懂，不能囫囵吞枣，否则不能领悟短文内容。 2、读题。了解把握题量和，看一看哪些题需要再次读了才能做，哪些题能从短文中直接找到答案，哪些题不需要阅读能直接完成，只有对所做题作了全面了解后，才能清醒地答题。 3、逐题解答，附上漏题。有许多学生有一种观念，那就是好做的题先做，结果往往出现漏题的现象。 4、进行逐题检查，发现问题或有误的地方作过符号，再读短文，检查自己的答案是否正确。 只有学生心知肚明的了解解题方法，学生的解题能力才能得到提高。 在了解了解题的步骤后，我们也要给予学生的一些解题技巧。如，遇到让解释词语意思时，让学生结合短文内容和句意，找近义词来解释，遇到优美语句，如拟人句，比喻句等。问学生你为什么说写得好，一般让学生用这样的句式：生动形象地写出了什么。这一格式。如有这样一句“从未见过开得这样盛的藤萝，像一条紫色的瀑布，不见其发端，也不见其终极”，这里把藤萝比成瀑布，就生动地写出了藤萝的气势非凡，辉煌灿烂。在课堂上经过反复的练习，学生对这些方法的运用也就熟记于心，考试时碰到这样的题型就能轻松解答了。 在教学中，我就这样从一些细节着手，坚持不懈地实施着以上这些工作。尽管工作比较繁琐，但是效果还是很不错的。相信在今年的期末考试，我们语文成绩会有一个大幅度上升。 当然，这些经验都是在我教学当中总结出来的，需要持之以恒地做下去。同时，也需要向更优秀的教师学习，来提高语文教学质量。 本文来源：https://www.dywdw.cn/592ff2b3ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705de44.html
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2023-02-18
